| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1. 问题研究的意义 | 第10-11页 |
| ·培养高中学生自主学习能力的研究是顺应时代发展的要求，体现以人为本，着重学生终身发展的需要 | 第10页 |
| ·培养高中学生自主学习能力的研究是当前教育改革的需要 | 第10页 |
| ·培养高中学生自主学习能力的研究是改革我校学生某些现状的需要 | 第10-11页 |
| 2. 自主学习能力培养的理论研究 | 第11-16页 |
| ·国内自主学习的研究 | 第11页 |
| ·国外自主学习的研究 | 第11-12页 |
| ·研究存在的问题 | 第12页 |
| ·本课题研究的理论依据 | 第12-15页 |
| ·高中生物自主学习的理论基础 | 第15-16页 |
| ·本校学生自主学习状况及培养目标 | 第16页 |
| 3. 自主学习及自主学习特征 | 第16-18页 |
| ·自主学习 | 第16-17页 |
| ·自主学习的特征 | 第17-18页 |
| 4. 高中生生物自主学习的现状调查与自主学习能力培养的策略研究 | 第18-28页 |
| ·高中学生生物自主学习的现状调查 | 第18-19页 |
| ·调查以及测验结果统计 | 第19-20页 |
| ·对调查结果的分析 | 第20-23页 |
| ·高中生物自主学习能力培养的指导策略 | 第23-28页 |
| 5. 以自主学习为特征的高中生物课堂教学模式与课例分析 | 第28-41页 |
| ·近年国内五种典型自主学习模式的比较分析 | 第28-31页 |
| ·高中生物自主学习能力培养的课堂教学实践 | 第31-41页 |
| 6. 结论与不足 | 第41-44页 |
| ·结论 | 第41-42页 |
| ·不足 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 | 第48-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |
