高中化学实验教学的优化设计探索
| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| 导言 | 第12-15页 |
| 1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 2 本文研究目标定位 | 第13页 |
| 3 研究内容及主要方法 | 第13-14页 |
| 4 论文框架 | 第14-15页 |
| 1 今日高考 | 第15-19页 |
| ·高考30年 | 第15-16页 |
| ·高考与应试教育 | 第16-17页 |
| ·高考的发展趋势 | 第17-19页 |
| 2 化学高考中的实验命题研究 | 第19-26页 |
| ·高考化学实验试题的类型 | 第19-21页 |
| ·高考化学实验试题的特点 | 第21-22页 |
| ·高考化学实验试题考查的能力 | 第22-26页 |
| 3 高中化学实验教学情况调查与分析 | 第26-36页 |
| ·高中化学实验教学情况的调查 | 第26-33页 |
| ·研究目的 | 第26页 |
| ·研究程序 | 第26-27页 |
| ·调查结果 | 第27-33页 |
| ·调查的分析和相关建议 | 第33-36页 |
| 4 高中化学实验的优化设计的探究与实践 | 第36-57页 |
| ·教学设计的界定 | 第36-37页 |
| ·教学设计的基本要素 | 第37-39页 |
| ·中学化学实验的教学功能 | 第39-40页 |
| ·教学设计理论引进化学实验教学的意义 | 第40-42页 |
| ·实验教学在化学教学中的作用 | 第40页 |
| ·化学实验传统教学设计中存在的问题 | 第40-41页 |
| ·教学设计理论引进化学实验教学的意义 | 第41-42页 |
| ·化学实验课中教学目标的确定 | 第42-44页 |
| ·教学目标的含义 | 第42页 |
| ·化学实验课教学目标的分类体系 | 第42-44页 |
| ·化学实验课中教学内容的分析和处理 | 第44-51页 |
| ·化学实验课教学内容的分析 | 第44页 |
| ·化学实验课教学内容的优化处理 | 第44-51页 |
| ·内容最优化处理的原则、标准 | 第45页 |
| ·化学实验教学内容的优化处理 | 第45-51页 |
| ·学生特征分析 | 第51-54页 |
| ·化学实验课学生的初始能力的确定 | 第52-53页 |
| ·实验教学中学生类型的分析 | 第53-54页 |
| ·化学实验教学方法的最优化选择 | 第54-55页 |
| ·化学实验课中教学媒体的选择和运用 | 第55-57页 |
| ·教学媒体的定义及类型 | 第55-56页 |
| ·教学媒体在化学实验教学中的作用 | 第56页 |
| ·教学媒体选择和运用的原则 | 第56-57页 |
| 5 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 附录1 | 第61-62页 |
| 附录2 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |
