| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| Chapter One Introduction | 第8-10页 |
| ·Recent demands for Writing Ability | 第8页 |
| ·Existing problems in EFL Writing Teaching in China | 第8-9页 |
| ·Organization of the Thesis | 第9-10页 |
| Chapter Two Literature Review | 第10-18页 |
| ·The rise and definition of the Process Approach | 第10-11页 |
| ·Theoretical bases for process writing | 第11-13页 |
| ·Flower and Hayes' Cognitive Process Theory | 第11-12页 |
| ·White and Arndt's Diagram of Process Writing | 第12-13页 |
| ·Introduction to the Process Approach | 第13-15页 |
| ·Stages in Process Approach | 第13-14页 |
| ·Advantages and disadvantages of the Process Approach | 第14-15页 |
| ·The process approach applied in the writing teaching in Senior Middle School | 第15-18页 |
| ·Prewriting | 第15-16页 |
| ·Drafting | 第16页 |
| ·Peer-revising and Editing | 第16-17页 |
| ·Assessment | 第17-18页 |
| ·Publishing and Sharing | 第18页 |
| Chapter Three The Experiment | 第18-22页 |
| ·Hypothesis | 第18页 |
| ·Subjects | 第18-19页 |
| ·Instruments | 第19-22页 |
| ·Questionnaires | 第19页 |
| ·Scores of Compositions | 第19-20页 |
| ·Interviews | 第20页 |
| ·Final Exam Grades | 第20页 |
| ·Procedures in the experiment | 第20-22页 |
| Chapter Four Data Reports and Discussion | 第22-29页 |
| ·Questionnaire Reports | 第22-25页 |
| ·Data from Five Composition Scores | 第25-27页 |
| ·Student Comments about the Process Approach from Interviews | 第27-29页 |
| ·Data from Final Exam Grades | 第29页 |
| Chapter Five Findings and Conclusion | 第29-32页 |
| ·Findings | 第29-30页 |
| ·Implications and Suggestions | 第30-31页 |
| ·Limitations of the Study | 第31页 |
| ·Conclusion | 第31-32页 |
| Bibliography | 第32-34页 |
| APPendix | 第34-37页 |
