| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-11页 |
| ·研究依据 | 第10-11页 |
| ·大学生网民数量庞大 | 第10页 |
| ·大学生网络素养缺失，导致社会问题 | 第10-11页 |
| ·大学教育体系为启动传媒素养教育提供了可能 | 第11页 |
| ·新闻传播学专业发展为网络素养教育提供了人才资源 | 第11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| 2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 3 研究内容与方法 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第13-15页 |
| ·核心概念 | 第14页 |
| ·维度 | 第14页 |
| ·指标 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献研究法 | 第15页 |
| ·调查研究法 | 第15-16页 |
| ·数理统计法 | 第16页 |
| ·比较研究法 | 第16页 |
| 4 分析与讨论 | 第16-58页 |
| ·成都高校学生网络素养及网络素养教育基本情况 | 第16-30页 |
| ·调查问卷的社会人口学变量 | 第16-18页 |
| ·成都高校学生网络素养基本情况 | 第18-26页 |
| ·成都高校学生网络素养教育基本情况 | 第26-28页 |
| ·小结 | 第28-30页 |
| ·新闻与非新闻专业学生网络素养及网络素养教育情况比较 | 第30-55页 |
| ·新闻专业与非新闻专业学生网络素养情况比较 | 第30-37页 |
| ·新闻专业与非新闻专业学生网络素养教育情况比较 | 第37-39页 |
| ·新闻专业不同年级学生网络素养及网络素养教育情况比较 | 第39-46页 |
| ·非新闻专业不同学科和年级学生网络素养及网络素养教育情况比较 | 第46-54页 |
| ·小结 | 第54-55页 |
| ·网络素养的三维关系探讨 | 第55-58页 |
| ·网络信息获取维度与网络参与行为的关系 | 第55-56页 |
| ·网络信息处理维度下的网络信息思考指标与网络参与行为的关系 | 第56页 |
| ·网络信息处理维度下的网络信息质疑指标与网络参与行为的关系 | 第56-57页 |
| ·网络信息处理维度下的网络信息核实指标与网络参与行为的关系 | 第57页 |
| ·网络信息处理维度下的网络信息拒绝指标与网络参与行为的关系 | 第57-58页 |
| ·小结 | 第58页 |
| 5 结论与建议 | 第58-61页 |
| 6 参考文献 | 第61-64页 |
| 7 致谢 | 第64-65页 |
| 8 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第65-66页 |
| 9 附件 | 第66-69页 |
| 问卷效度评价表 | 第69页 |
