基于博客（Blog）的大学英语写作教学的探索与实践
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 大学英语写作教学现状分析 | 第12-20页 |
| ·大学英语写作教学现状分析 | 第12-14页 |
| ·大学生英语写作能力标准 | 第12-13页 |
| ·大学生英语写作能力水平现状 | 第13-14页 |
| ·大学生英语写作的主要问题及成因分析 | 第14-17页 |
| ·大学生英语写作问题的表现形式 | 第14-15页 |
| ·大学生英语写作问题的成因分析 | 第15-17页 |
| ·写作过程本质分析 | 第17-20页 |
| ·影响英文写作的因素 | 第17页 |
| ·英文写作过程分析 | 第17-20页 |
| 第三章 博客技术及教育应用 | 第20-31页 |
| ·博客的概述 | 第20-24页 |
| ·博客的概念 | 第20-21页 |
| ·博客的发展简史 | 第21-22页 |
| ·解析博客的特征 | 第22-23页 |
| ·博客的分类 | 第23-24页 |
| ·教育博客(Edublog) | 第24-26页 |
| ·教育博客的概念 | 第24页 |
| ·教育博客的应用现状分析 | 第24-26页 |
| ·博客在大学英语写作教学过程中的作用分析 | 第26-31页 |
| ·写作准备阶段 | 第26-28页 |
| ·写作阶段 | 第28-29页 |
| ·修改和重写阶段 | 第29-31页 |
| 第四章 利用博客搭建新型的网络写作平台 | 第31-38页 |
| ·基于博客的大学英语写作教学的理论基础 | 第31-33页 |
| ·基于博客的大学英语写作教学的学习策略 | 第33-34页 |
| ·大学英语写作教学博客的创建 | 第34-35页 |
| ·教学博客的创建方式 | 第34页 |
| ·教学博客的核心功能 | 第34-35页 |
| ·大学英语写作教学博客的模块设计 | 第35-38页 |
| ·大学英语写作教学博客的栏目设置 | 第35-37页 |
| ·大学英语写作教学博客的功能模块 | 第37-38页 |
| 第五章 大学英语写作教学博客的应用分析 | 第38-46页 |
| ·基于博客的大学英语写作教学模式 | 第38-39页 |
| ·基于博客的大学英语写作教学的教学设计 | 第39-44页 |
| ·基于博客的大学英语写作教学的基本要求 | 第39页 |
| ·基于博客的大学英语写作教学的教学设计 | 第39-44页 |
| ·学生对基于博客的大学英语写作教学模式的反馈 | 第44-46页 |
| 第六章 总结和讨论 | 第46-49页 |
| ·本文的主要观点 | 第46页 |
| ·实际教学过程中出现的问题 | 第46-47页 |
| ·本研究的局限和对未来的展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 研究生期间科研成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
