| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-8页 |
| 一、生物高考历史回顾 | 第8-10页 |
| 1、生物学科恢复高考的发展时期 | 第8页 |
| 2、取消生物高考资格的“3+2”时期 | 第8-9页 |
| 3、再度恢复生物高考资格的“3+X”时期 | 第9-10页 |
| 二、近几年湖南理综生物学试题的能力要求、内容分布及特点 | 第10-31页 |
| 1、2001年湖南生物学试题的能力要求、内容分布及特点 | 第10-14页 |
| 2、2002年湖南生物学试题的能力要求、内容分布及特点 | 第14-19页 |
| 3、2003年湖南生物学试题的能力要求、内容分布及特点 | 第19-22页 |
| 4、2004年年湖南生物学试题的能力要求、内容分布及特点 | 第22-26页 |
| 5、2005年湖南生物学试题的能力要求、内容分布及特点 | 第26-31页 |
| 三、近几年湖南高考生物学试题在理综卷中的整体分布 | 第31-33页 |
| 1、试题的数量、分值及其分布 | 第31-32页 |
| 2、理综试卷的整体结构 | 第32-33页 |
| 四、高考试题对中学生物教学的启示 | 第33-40页 |
| 1、学生存在的问题 | 第33-34页 |
| 2、教学中可采取的措施 | 第34-40页 |
| 五、对高考生物命题工作的期望 | 第40-42页 |
| 1、学科难度差距应作调整 | 第40-41页 |
| 2、提高综合题编制质量 | 第41页 |
| 3、加强科学探究能力考查 | 第41页 |
| 4、试题更加规范、严谨 | 第41-42页 |
| 5、知识点过于集中，覆盖面还可增大 | 第42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第45页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第45页 |
