| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-13页 |
| 1. 研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 2. 研究动态 | 第9-12页 |
| 3. 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 中美高校本科招生考试与录取制度基本情况对比 | 第13-28页 |
| 1. 美国高校本科招生与录取制度 | 第13-22页 |
| ·招生考试制度 | 第13-18页 |
| ·招生录取制度 | 第18-22页 |
| 2. 我国高校本科招生考试与录取制度 | 第22-28页 |
| ·招生考试制度 | 第22-25页 |
| ·招生录取制度 | 第25-28页 |
| 第三章 中美高校本科招生考试与录取制度的特色与问题 | 第28-42页 |
| 1. 美国高校本科招生考试与录取制度的特色与问题 | 第28-34页 |
| ·美国高校本科招生考试与录取制度的“五化”特色 | 第28-33页 |
| ·招生对象国际化 | 第28-29页 |
| ·招生考试多样化 | 第29-30页 |
| ·招生权利自主化 | 第30-31页 |
| ·选拔方式弹性化 | 第31-32页 |
| ·评估体系个性化 | 第32-33页 |
| ·美国高校本科招生考试与录取制度的主要问题 | 第33-34页 |
| 2. 我国高校本科招生考试与录取制度的特点与存在的问题 | 第34-42页 |
| ·我国高校本科招生考试与录取制度的“两性”特点 | 第34-36页 |
| ·考试与命题的权威性 | 第34-35页 |
| ·考试与录取的可操作性 | 第35-36页 |
| ·我国高校本科招生考试与录取制度的“三性”问题 | 第36-42页 |
| ·招生考试的单一性 | 第37-38页 |
| ·评价体系的滞后性 | 第38-40页 |
| ·自主招生的局限性 | 第40-42页 |
| 第四章 对我国高校本科招生考试与录取制度改革的启示 | 第42-57页 |
| 1. 立足本土，面向国际 | 第42-43页 |
| ·本科生源国际化的必要性 | 第42-43页 |
| ·本科生源国际化的现状与改革途径 | 第43页 |
| 2. 招考改革，评价先行 | 第43-47页 |
| ·设置专门的教育评估中介机构 | 第44页 |
| ·建立动态的发展性成绩评价模式 | 第44-46页 |
| ·构筑全面发展性综合评价体系 | 第46-47页 |
| 3. 考试改革，“三管齐下” | 第47-50页 |
| ·深化高考命题内容改革 | 第47-49页 |
| ·推进“3+X”科目设置改革 | 第49-50页 |
| ·建立多次、多层的考试制度 | 第50页 |
| 4. 自主招生，量力而行 | 第50-57页 |
| ·有序扩大自主招生范围 | 第51-52页 |
| ·合理放宽自主招生面 | 第52-53页 |
| ·切实达成高校与学生的双向选择 | 第53-54页 |
| ·建立完善“三二一型”招生评价体系 | 第54-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 作者简介及硕士在读期间论文发表情况 | 第63页 |
