| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| List of Figures and Tables | 第9-10页 |
| Acknowledgements | 第10-11页 |
| 1 Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Study | 第11-12页 |
| ·Significance and Research Questions of the Study | 第12-13页 |
| ·Structure of the Paper | 第13-15页 |
| 2 Literature Review | 第15-23页 |
| ·Definitions of Learner Autonomy | 第15-17页 |
| ·The Studies of Learner Autonomy in Language | 第17-19页 |
| ·Theoretical Background of Learner Autonomy | 第19-23页 |
| ·Positive Approach and Technical Versions of Autonomy | 第19-20页 |
| ·Constructive Approach and Psychological Versions of Autonomy | 第20-21页 |
| ·Critical Approach and Political Versions of Autonomy | 第21-23页 |
| 3 Application of Learner Autonomy to Language Learning | 第23-33页 |
| ·Classification of Learning Strategies | 第24-27页 |
| ·Definition of Metacognition | 第27-29页 |
| ·The Link between LA and Metacognitive Strategies | 第29-33页 |
| ·Metacognitive Knowledge and Learner Autonomy | 第29-30页 |
| ·Metacognitive Strategies and Learner Autonomy | 第30-33页 |
| 4 Study of Learning Autonomy to Develop Language Competence | 第33-42页 |
| ·Research Questions and Hypotheses | 第33-34页 |
| ·Subjects | 第34页 |
| ·Instruments | 第34-35页 |
| ·Data Collection and Procedure | 第35页 |
| ·Data Analysis | 第35-36页 |
| ·Findings and Discussion | 第36-42页 |
| ·Research Question One | 第36-39页 |
| ·Research Question Two | 第39-42页 |
| 5 CONCLUSION | 第42-47页 |
| ·Major Findings | 第42-43页 |
| ·Pedagogical Implications | 第43-44页 |
| ·Limitations of the Study | 第44-45页 |
| ·Subjectivity of the Data | 第44-45页 |
| ·Strengthening Monitor | 第45页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第45-47页 |
| Bibliography | 第47-51页 |
| Appendix | 第51-53页 |
| 学位论文独创性声明 | 第53页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第53页 |
