中学生化学学业成败归因与自我效能感调查研究
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-13页 |
| ·前言 | 第9页 |
| ·研究的现状 | 第9-12页 |
| ·学业成败归因研究的现状 | 第9-10页 |
| ·自我效能感相关研究的现状 | 第10-12页 |
| ·当前研究存在的不足 | 第12页 |
| ·本研究的意义 | 第12-13页 |
| 2 研究的任务及假设 | 第13页 |
| ·研究任务 | 第13页 |
| ·研究假设 | 第13页 |
| 3 研究的理论基础 | 第13-19页 |
| ·归因理论 | 第13-16页 |
| ·归因理论的发展 | 第14页 |
| ·归因的分类 | 第14-16页 |
| ·自我效能感理论 | 第16-18页 |
| ·班杜拉自我效能感理论 | 第16-18页 |
| ·学业自我效能感理论 | 第18页 |
| ·习得性失助感理论 | 第18-19页 |
| ·习得性失助感的产生 | 第18页 |
| ·习得性失助感与归因 | 第18-19页 |
| 4 研究方法及实施 | 第19-27页 |
| ·样本的选择 | 第19页 |
| ·量表的编制 | 第19-26页 |
| ·成败归因量表 | 第19-26页 |
| ·学业自我效能感量表 | 第26页 |
| ·数据的收集 | 第26-27页 |
| ·分析工具 | 第27页 |
| 5 研究结果及分析 | 第27-58页 |
| ·中学生化学学业成败归因分析 | 第27-38页 |
| ·成败归因倾向性分析 | 第27-29页 |
| ·成功归因差异显著性多元方差分析 | 第29-33页 |
| ·失败归因差异显著性多元方差分析 | 第33-38页 |
| ·中学生学业自我效能感分析 | 第38-44页 |
| ·学业自我效能感描述性分析 | 第38-39页 |
| ·学业自我效能感差异性分析 | 第39-44页 |
| ·化学学业成败归因、自我效能感和成绩间的关系分析 | 第44-55页 |
| ·相关显著性分析 | 第44-47页 |
| ·多元线性回归分析 | 第47-55页 |
| ·学业成败归因、自我效能感与成绩间的路径分析 | 第55-58页 |
| 6 研究结论与建议 | 第58-68页 |
| ·结论 | 第58-59页 |
| ·建议 | 第59-68页 |
| 注释 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 读研期间发表的论文 | 第76页 |
