| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 第一章 言技训练面面观 | 第12-23页 |
| 一、“言技说”与“工具论”的根本区别 | 第13-16页 |
| 二、言技训练及其内容的关键问题 | 第16-20页 |
| 三、言技训练的立足点与操作方式 | 第20-23页 |
| 第二章 语文人格养育面面观 | 第23-31页 |
| 一、语文教育与人格养育的内在联系 | 第23-25页 |
| 二、语文教育如何促进人格发展 | 第25-29页 |
| 三、语文教育人格养育的基本范畴 | 第29-31页 |
| 第三章 言技训练与人格养育的结合 | 第31-45页 |
| 一、言技训练和人格养育的关系 | 第31-33页 |
| 二、言技训练和人格养育结合的途径与方法 | 第33-40页 |
| 三、语文教师相应的学养要求 | 第40-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-83页 |
| 主要参考文献 | 第83-84页 |
| 后记 | 第84-85页 |