| 学位论文原创性声明和学位论文版权使用授权书 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究价值及意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状分析 | 第10-11页 |
| ·研究方法、内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| 第2章 高职学院教师培养的必要性 | 第12-18页 |
| ·高职学院教师培养是高职教育发展的关键 | 第12页 |
| ·高职学院教师培养是实现高职教育人才培养目标的保证 | 第12页 |
| ·高职学院教师培养是高职学院培养适应社会需求的人才的基础 | 第12-13页 |
| ·高职学院教师培养是提高高职学院教育质量的要求 | 第13页 |
| ·高职学院教师培养是改变高职学院教师队伍现状的需要 | 第13-18页 |
| ·湖南省高职学院教师队伍现状 | 第13-14页 |
| ·湖南省部分高职学院教师队伍现状与分析 | 第14-18页 |
| 第3章 高职学院教师培养的目标 | 第18-28页 |
| ·高职学院教师培养目标的表述 | 第18-19页 |
| ·提高教师的素质，改善教师队伍学历结构 | 第18页 |
| ·建设一支实践能力强、教学水平高的兼职教师队伍 | 第18-19页 |
| ·建设一支理论知识扎实、有较强技术应用能力的“双师型”教师队伍 | 第19页 |
| ·提高高职学院教师素质 | 第19-25页 |
| ·提高高职学院教师的一般素质 | 第19-20页 |
| ·提高高职学院教师的专业素质 | 第20-25页 |
| ·建设“双师型”教师队伍 | 第25-28页 |
| 第4章 高职学院教师培养的对策 | 第28-49页 |
| ·提高高职学院教师素质的对策 | 第28-30页 |
| ·专业理论知识的学习 | 第28页 |
| ·专门职业技能的培养 | 第28-29页 |
| ·高职教育学、心理学知识的学习 | 第29页 |
| ·教育科研能力的培养 | 第29-30页 |
| ·职业指导和创业教育能力的培养 | 第30页 |
| ·建设“双师型”教师队伍的对策 | 第30-31页 |
| ·优化教师队伍结构，提高“双师型”教师比例 | 第30页 |
| ·提高“双师型”教师的实践能力 | 第30-31页 |
| ·提高“双师型”教师的科研水平 | 第31页 |
| ·妥善解决“双师型”教师的考核评聘问题 | 第31页 |
| ·高职学院教师培养的途径 | 第31-45页 |
| ·教师职前教育 | 第31-33页 |
| ·教师校本教育 | 第33-40页 |
| ·教师继续教育 | 第40页 |
| ·教师自我教育 | 第40-41页 |
| ·促进教师的专业发展 | 第41-45页 |
| ·高职学院教师培养的具体措施 | 第45-49页 |
| ·制定教师培养的目标 | 第45页 |
| ·完善教师培养的政策保障体系 | 第45-46页 |
| ·完善教师培养的运行保障体系 | 第46-47页 |
| ·构建教师培养的教学体系 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A 攻读硕士学位期间发表的学术论著目录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
