| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| ·立题背景及意义 | 第10-11页 |
| ·我国农业科技发展状况 | 第11页 |
| ·我国农业科技推广体系状况 | 第11-12页 |
| ·国外农业科技发展状况 | 第12-14页 |
| ·美国农业合作推广体制 | 第12-13页 |
| ·韩国“新村运动” | 第13页 |
| ·日本农协经验 | 第13-14页 |
| 第二章 科教兴村计划试点概述 | 第14-27页 |
| ·科教兴村的产生 | 第14页 |
| ·科教兴村的宗旨与内容 | 第14-16页 |
| ·一个目标 | 第14-15页 |
| ·两个根本性转变 | 第15页 |
| ·五条工作思路 | 第15-16页 |
| ·科教兴村的目标任务 | 第16-21页 |
| ·经济与收入 | 第17-18页 |
| ·物质与精神生活 | 第18-20页 |
| ·环境与卫生 | 第20-21页 |
| ·科教兴村的实施方案 | 第21-24页 |
| ·实施方案原则 | 第21-22页 |
| ·实施步骤 | 第22-24页 |
| ·科教兴村的执行情况、经验及问题 | 第24-27页 |
| ·实践成效 | 第24页 |
| ·实践经验 | 第24-25页 |
| ·存在的主要问题 | 第25-27页 |
| 第三章 科教兴村计划试点与科技入户示范工程对比分析 | 第27-32页 |
| ·科技入户示范工程的提出 | 第27页 |
| ·科教兴村计划试点与科技入户示范工程对比分析 | 第27-32页 |
| ·科教兴村计划试点与科技入户示范工程的工作框架结构对比 | 第27-29页 |
| ·科教兴村计划试点与科技入户示范工程对比分析 | 第29-30页 |
| ·科教兴村计划试点与科技入户示范工程所存在的共同问题 | 第30-32页 |
| 第四章 探讨农业科技入户示范工程对策 | 第32-45页 |
| ·持续发展 | 第32-34页 |
| ·加强可持续发展的法制建设和管理 | 第32页 |
| ·构建和完善科技入户创新技术推广服务体系 | 第32-33页 |
| ·开展科技入户示范工程的评估和评价工作 | 第33页 |
| ·树立教育为本的理念，努力提高劳动者素质 | 第33-34页 |
| ·加强农业科技入户示范工程的保障措施 | 第34页 |
| ·协调发展 | 第34-36页 |
| ·要为科技入户示范工程创造协调的环境 | 第34-35页 |
| ·建立新型的、协调一致的中介服务体系 | 第35-36页 |
| ·整体推进 | 第36-40页 |
| ·认真做好科技入户示范工程的基础工作 | 第36-37页 |
| ·建立科技入户示范工程整体推进支撑体系 | 第37页 |
| ·强化新技术的综合推广，着力提高农业的科技含量 | 第37-39页 |
| ·发展区域特色产业，推进农业产业化进程 | 第39页 |
| ·发挥农科教整体优势作用，推动科技入户示范工程大发展 | 第39-40页 |
| ·技术扩散 | 第40-42页 |
| ·充分发挥示范户的技术带动辐射作用，促进区域经济发展 | 第40页 |
| ·核心区的作用 | 第40-41页 |
| ·示范区的作用 | 第41页 |
| ·辐射区的作用 | 第41页 |
| ·三区的联结关系 | 第41-42页 |
| ·借鉴发展模式 | 第42-45页 |
| ·政府组织推动，农业院校联合协作的河北模式 | 第42-43页 |
| ·以试点带动，村校结合开展工作的北京模式 | 第43页 |
| ·推广高新技术，发展集体经济的山西模式 | 第43页 |
| ·以农科教结合为基础促进村级发展的安徽模式 | 第43页 |
| ·以县域为单位，整体推进的河南省模式 | 第43-44页 |
| ·“村校结合”、“三教统筹”的兴村模式 | 第44-45页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第45-47页 |
| ·结论 | 第45页 |
| ·讨论 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 作者简介 | 第51页 |
