| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 文献综述 | 第7-9页 |
| 一、 大学生舆论的内涵及其与思想政治教育的关系 | 第9-21页 |
| (一) 舆论的涵义、要素与特点 | 第9-13页 |
| 1 舆论的一般涵义 | 第9-10页 |
| 2 舆论的要素 | 第10-12页 |
| 3 舆论的特点 | 第12-13页 |
| (二) 大学生舆论的涵义与作用 | 第13-15页 |
| 1 大学生舆论的涵义及其特性 | 第13-14页 |
| 2 大学生舆论的作用 | 第14-15页 |
| (三) 大学生舆论的特点 | 第15-20页 |
| 1 敏感性 | 第15-16页 |
| 2 多样性 | 第16-17页 |
| 3 复杂性 | 第17-18页 |
| 4 难控性 | 第18-19页 |
| 5 趋同性 | 第19-20页 |
| 6 扩散性 | 第20页 |
| (四) 大学生舆论与思想政治教育的关系 | 第20-21页 |
| 二、 大学生舆论对思想政治教育的二重性作用 | 第21-29页 |
| (一) 积极的大学生舆论对思想政治教育的促进作用 | 第21-26页 |
| 1 促进思想政治教育内容更新 | 第21-22页 |
| 2 促进思想政治教育方法的创新 | 第22-24页 |
| 3 促进思想政治教育过程的顺利完成 | 第24-25页 |
| 4 促进思想政治教育环境的优化 | 第25-26页 |
| (二) 消极的大学生舆论对思想政治教育形成阻扰作用 | 第26-29页 |
| 1 对思想政治教育主体有效性的破坏 | 第26-27页 |
| 2 对思想政治教育客体有效性的破坏 | 第27-28页 |
| 3 对思想政治教育介体有效性的破坏 | 第28-29页 |
| 4 对思想政治教育环体有效性的破坏 | 第29页 |
| 三、 思想政治教育对大学生舆论的导控作用 | 第29-33页 |
| (一) 给大学生舆论指明正确发展的方向 | 第30-31页 |
| (二) 能动调控大学生舆论环境，防止不良舆论的形成和蔓延 | 第31-32页 |
| (三) 提高大学生思想素质，增强抵御不良舆论的能力 | 第32-33页 |
| 四、 发挥思想政治教育优势，促进大学生舆论健康发展 | 第33-40页 |
| (一) 发挥思想政治教育的思想优势，促进大学生舆论健康发展 | 第33-34页 |
| (二) 发挥思想政治教育的组织优势，促进大学生舆论健康发展 | 第34-37页 |
| 1 发挥党组织在大学生舆论健康发展中的领导核心作用 | 第34-35页 |
| 2 发挥学生干部在大学生舆论健康发展中的骨干作用 | 第35-36页 |
| 3 发挥学生社团在大学生舆论健康发展中的重要作用 | 第36-37页 |
| (三) 发挥思想政治教育的阵地优势，促进大学生舆论健康发展 | 第37-39页 |
| 1 发挥学校传媒在大学生舆论健康发展中的主阵地作用 | 第37页 |
| 2 发挥“两课”教学在大学生舆论健康发展中的主渠道作用 | 第37-38页 |
| 3 发挥学生课外活动在大学生舆论健康发展中的重要作用 | 第38-39页 |
| (四) 发挥思想政治教育的制度优势，促进大学生舆论健康发展 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 主要参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |
