| 前言 | 第1-8页 |
| 第一章 信息技术与语文阅读教学整合研究的背景 | 第8-12页 |
| 背景一:信息时代的来临对中学语文教育提出了新的要求 | 第8-11页 |
| 背景二:世界课程改革潮流的驱动 | 第11-12页 |
| 第二章 信息技术与阅读教学整合的目的 | 第12-19页 |
| 一、优化阅读教学过程，提高阅读教学效率 | 第15-16页 |
| 二、培养学生具有良好的信息素养，掌握信息时代的阅读方式 | 第16-17页 |
| 三、培养合作交流能力 | 第17页 |
| 四、培养学生具有创新精神和实践能力 | 第17-18页 |
| 五、培养学生具有终身学习的态度和能力 | 第18-19页 |
| 第三章 信息技术与语文阅读教学整合的内涵及特点 | 第19-24页 |
| 一、整合的内涵 | 第19-20页 |
| 二、整合模式的特点 | 第20-24页 |
| 第四章 整合的原则 | 第24-30页 |
| 一、科学性原则 | 第24-27页 |
| 二、辅助性原则 | 第27页 |
| 三、适用性原则 | 第27-30页 |
| 第五章 信息技术环境下的阅读教学模式及案例 | 第30-54页 |
| 其一:信息技术环境下的阅读教学模式建构 | 第30-35页 |
| 其二:多媒体介入阅读教学过程的一般表征 | 第35-51页 |
| 案例一 | 第38-41页 |
| 案例二 | 第41-45页 |
| 案例三 | 第45-51页 |
| 其三:实验效果分析 | 第51-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 后记 | 第63页 |