| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 前言 | 第7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、国内外发展性评价现状 | 第8-9页 |
| 三、发展性评价的概述 | 第9-13页 |
| (一) 物理教学中的发展性评价 | 第9-10页 |
| (二) 发展性评价的特征 | 第10-12页 |
| (三) 发展性评价的功能 | 第12-13页 |
| 四、物理教学中发展性评价的探索 | 第13-24页 |
| (一) 随堂“口试” | 第13-14页 |
| (二) 实验操作 | 第14-15页 |
| (三) 小论文 | 第15页 |
| (四) 纸笔测验评价 | 第15-21页 |
| (五) 档案袋评价 | 第21-24页 |
| 五、教学建议 | 第24-25页 |
| 六、物理教学中实施发展性评价应处理好的两个关系 | 第25-28页 |
| (一) 评价与发展相联系 | 第25-26页 |
| (二) 过程与结果相统一 | 第26-28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 附录 | 第31-37页 |
| 致谢 | 第37页 |