军校学员人格倾向和社会支持与应付方式选择之间关系的研究
| 第一部分 绪论 | 第1-13页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-11页 |
| 二、 研究的意义 | 第11-13页 |
| (一) 理论意义 | 第11-12页 |
| (二) 实践意义 | 第12-13页 |
| 第二部分 文献综述 | 第13-32页 |
| 一、 关于压力的研究 | 第13-17页 |
| (一) 应激的概念 | 第13-16页 |
| (二) 关于压力源的研究 | 第16-17页 |
| 二、 关于人格的研究 | 第17-20页 |
| (一) 人格的定义 | 第17-18页 |
| (二) 人格的“大五”因素模型 | 第18页 |
| (三) 艾森克人格理论 | 第18-20页 |
| 三、 关于社会支持的研究 | 第20-23页 |
| (一) 社会支持分类 | 第20-21页 |
| (二) 社会支持的作用模型 | 第21页 |
| (三) 社会支持影响因素 | 第21-23页 |
| 四、 关于应付方式的研究 | 第23-30页 |
| (一) 应付方式分类 | 第23-25页 |
| (二) 应付方式选择的影响因素 | 第25-29页 |
| (三) 应付方式的意义 | 第29-30页 |
| 五、 评论 | 第30-32页 |
| 第三部分 研究设计 | 第32-37页 |
| 一、 研究内容及假设 | 第32-35页 |
| (一) 研究内容 | 第32页 |
| (二) 研究假设 | 第32-35页 |
| 二、 研究方法 | 第35-36页 |
| (一) 调查对象 | 第35-36页 |
| (二) 取样方法 | 第36页 |
| 三、 测量工具 | 第36-37页 |
| (一) 《EPQ人格问卷》 | 第36页 |
| (二) 《社会支持评定量表》 | 第36页 |
| (三) 《应付方式问卷》 | 第36-37页 |
| 四、 测试和统计 | 第37页 |
| 第四部分 结果与分析 | 第37-48页 |
| 一、 工具的检验 | 第37-39页 |
| 二、 变量之间的关系检验 | 第39-43页 |
| 三、 假设模型的验证性分析 | 第43-48页 |
| 第五部分 讨论 | 第48-52页 |
| 一、 工具的检验 | 第48-49页 |
| 二、 变量之间的关系讨论 | 第49-51页 |
| 三、 变量关系的模型讨论 | 第51-52页 |
| 第六部分 结论及建议 | 第52-55页 |
| 一、 结论 | 第52-53页 |
| 二、 建议 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录一 | 第58-62页 |
| 附录二 | 第62-65页 |
| 附录三 | 第65-67页 |
| 后记 | 第67页 |
