| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、 引言 | 第7页 |
| 二、 数学史与数学教育 | 第7-11页 |
| 1. 数学教育思想与数学史 | 第8-9页 |
| 2. 数学教育改革与数学史 | 第9-10页 |
| 3. 文化素质教育与数学史 | 第10-11页 |
| 三、 数学史在数学教育中的作用 | 第11-19页 |
| 1. 帮助树立正确的数学观，更好地理解数学 | 第11-13页 |
| 2. 激发学习数学的兴趣，培养审美意识 | 第13-14页 |
| 3. 再现数学思维过程.启发学生掌握正确的学习方法 | 第14-15页 |
| 4. 挖掘数学思想方法，提高学生解决问题的能力 | 第15-17页 |
| 5. 加强历史教学的作用，培养学生优秀的思想品德 | 第17-18页 |
| 6. 有助于提高教师的数学素养 | 第18-19页 |
| 四、 数学史教育及现状分析 | 第19-21页 |
| 五、 数学史融入数学教材及教学中的思考与建议 | 第21-29页 |
| 1. 教材中数学史编写的思考与建议 | 第21-22页 |
| 2. 数学活动中数学史材料的使用形式 | 第22页 |
| 3. 数学史与数学教学相结合的实施策略 | 第22-29页 |
| 六、 结束语 | 第29-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 后记 | 第33页 |