摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-11页 |
第一章 绪论 | 第11-18页 |
第一节 国外回避现象研究现状 | 第11-13页 |
一、回避现象的提出与初步研究 | 第11-12页 |
二、回避现象产生原因的研究 | 第12-13页 |
三、国外回避现象研究现状 | 第13页 |
第二节 国内回避现象研究现状 | 第13-15页 |
一、基础理论引进初见成效 | 第13页 |
二、回避现象与我国二语教学实践相联系的研究有所发展 | 第13-14页 |
三、对外汉语领域的研究刚刚起步 | 第14-15页 |
第三节 本文研究的意义、对象、方法以及目标 | 第15-18页 |
一、本文的研究意义 | 第15页 |
二、本文的研究对象 | 第15-16页 |
三、本文的研究角度与方法 | 第16-17页 |
四、本文的研究目标 | 第17-18页 |
第二章 二语习得中的回避现象的界定与分类 | 第18-29页 |
第一节 语习得中的回避现象的界定 | 第18-23页 |
一、时贤有关回避现象的定义 | 第18-19页 |
二、本文的定义 | 第19-21页 |
三、回避现象的判断标准 | 第21-23页 |
第二节 回避现象与一些相关概念 | 第23-25页 |
一、回避现象与回避策略 | 第23页 |
二、回避现象与学习策略和交际策略 | 第23-24页 |
三、回避现象与僵化 | 第24-25页 |
第三节 回避现象的分类 | 第25-29页 |
一、时贤对回避现象的分类 | 第25-26页 |
二、回避形式与回避范畴 | 第26页 |
三、本文对回避现象的分类 | 第26-29页 |
第三章 韩国学生汉语课堂回避现象实证研究 | 第29-34页 |
第一节 实证研究的对象与目标 | 第29页 |
一、实证研究的对象 | 第29页 |
二、实证研究的目标 | 第29页 |
第二节 实证研究的方式 | 第29-30页 |
第三节 实证研究的结果 | 第30-34页 |
一、回避现象理论框架的验证 | 第30页 |
二、实证研究结果统计 | 第30-31页 |
三、回避现象举例 | 第31-34页 |
第四章 韩国学生汉语课堂回避现象的调查研究 | 第34-59页 |
第一节 韩国学生汉语课堂回避现象调查问卷 | 第34-37页 |
一、问卷调查的对象与目标 | 第34页 |
二、问卷的设计 | 第34-36页 |
三、数据采集和统计办法 | 第36-37页 |
第二节 韩国学生汉语课堂回避现象的总体特点 | 第37-41页 |
一、回避范畴的表现特点 | 第37-38页 |
二、非习惯性回避现象的回避行为表现特点 | 第38-41页 |
第三节 韩国学生汉语课堂回避现象与学习水平的关系 | 第41-46页 |
一、水平等级的划分以及调查对象的情况 | 第41-42页 |
二、不同学习水平韩国学生回避范畴表现特点 | 第42-44页 |
三、不同学习水平韩国学生回避行为表现特点 | 第44-46页 |
第四节 韩国学生汉语课堂回避现象与其他因素的关系 | 第46-59页 |
一、韩国学生汉语课堂回避现象与年龄的关系 | 第46-49页 |
二、韩国学生汉语课堂回避现象与性别的关系 | 第49-52页 |
三、韩国学生汉语课堂回避现象与性格的关系 | 第52-56页 |
四、韩国学生汉语课堂回避现象与在中国学习时间的关系 | 第56-57页 |
五、两个特殊调查项目的分析 | 第57-59页 |
第五章 回避现象研究与对外汉语教学 | 第59-68页 |
第一节 回避现象研究与对外汉语教学 | 第59-64页 |
一、对待回避现象的原则 | 第59页 |
二、回避形式研究与对外汉语教学 | 第59-60页 |
三、回避范畴研究与对外汉语教学 | 第60-64页 |
第二节 韩国学生回避现象研究对对外汉语教学的启示 | 第64-68页 |
一、总体特点与对外汉语教学 | 第64页 |
二、对不同水对平韩国学生的汉语教学建议 | 第64-65页 |
三、诸因素研究结果与对韩国学生的汉语教学 | 第65-68页 |
第六章 本研究的不足与展望 | 第68-70页 |
第一节 本研究的不足 | 第68页 |
第二节 回避现象研究展望 | 第68-70页 |
参考文献 | 第70-73页 |
一、汉语专著: | 第70页 |
二、汉语论文: | 第70-73页 |
附录一:回避现象调查问卷(汉语版) | 第73-78页 |
附录二:回避现象调查问卷(韩语版) | 第78-83页 |
后记 | 第83-84页 |
研究生在校期间的科研成果 | 第84页 |