| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-18页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-16页 |
| (三) 研究意义 | 第16页 |
| (四) 研究设计 | 第16-17页 |
| (五) 研究重点、难点、拟创新点 | 第17-18页 |
| 一、初中校园欺侮现象现状分析 | 第18-27页 |
| (一) 对校园欺侮现象进行田野调查的准备工作 | 第18页 |
| (二) 校园欺侮现象的总体概况 | 第18-23页 |
| 1.校园欺侮类型 | 第18-19页 |
| 2.校园欺侮的性别差异 | 第19-20页 |
| 3.教育工作者、家长对校园欺侮的态度 | 第20-22页 |
| 4.学生对校园欺侮的态度 | 第22-23页 |
| (三) 校园欺侮的特点 | 第23-27页 |
| 1.校园欺侮具有跨文化的普遍性 | 第23-24页 |
| 2.校园欺侮具有隐蔽性 | 第24-26页 |
| 3.校园欺侮具有持续性 | 第26-27页 |
| 二、初中校园欺侮现象的归因及影响 | 第27-41页 |
| (一) 初中校园欺侮现象的发生理论依据 | 第27-29页 |
| 1.权力根源理论 | 第27页 |
| 2.生物学理论 | 第27-28页 |
| 3.挫折-攻击假说 | 第28页 |
| 4.社会学习理论 | 第28-29页 |
| (二) 初中校园欺侮现象的原因分析 | 第29-34页 |
| 1.初中生自控能力差、性格易冲动 | 第29-30页 |
| 2.家庭环境影响和父母管教方式不当 | 第30-31页 |
| 3.学校监管力度不够 | 第31-32页 |
| 4.大众传媒的侵染和社会风气的侵蚀 | 第32-34页 |
| 5.同伴群体间的相互影响 | 第34页 |
| (三) 初中校园欺侮现象的危害 | 第34-41页 |
| 1.极易引发校园暴力事件 | 第35-36页 |
| 2.严重影响当事人的身心健康 | 第36-40页 |
| 3.影响学校组织氛围 | 第40-41页 |
| 三、杜绝校园欺侮现象的建议 | 第41-44页 |
| (一) 增加双向互动的亲子关系,营造和谐的家庭氛围 | 第41页 |
| (二) 加强法律宣传和生命教育,提高青少年心理健康水平 | 第41页 |
| (三) 提高校园欺侮的发现率,完善校园欺侮处理措施 | 第41-42页 |
| (四) 增强青少年素质教育,培养相互尊重的校园风气 | 第42页 |
| (五) 加强对欺侮者的教育,提高对被欺侮者的人文关怀 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 附录 | 第50-51页 |
| 后记 | 第51页 |
