| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）研究现状 | 第9-11页 |
| 一、语文课程资源概述 | 第11-14页 |
| （一） 概念界定 | 第11-12页 |
| （二） 语文课程资源的分类 | 第12-14页 |
| 二、语文教师作为一种重要的课程资源的角色定位 | 第14-19页 |
| （一） 语文课程的开发者 | 第15-16页 |
| （二） 语文课堂资源的建构者 | 第16页 |
| （三） 学生语文学习的促进者 | 第16-17页 |
| （四） 语文教育理论与实践的研究者 | 第17-19页 |
| 三、从教材使用的视角解读语文教师是一种重要的课程资源 | 第19-44页 |
| （一） 语文教师对教材创造性使用的必要性 | 第19-22页 |
| （二） 语文教师对教材的使用原则 | 第22-30页 |
| （三） 语文教师对教材使用的方法 | 第30-37页 |
| （四） 语文教师对教材使用过程中应注意的问题与对策 | 第37-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |