| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1.绪论 | 第8-11页 |
| ·引言:宝洁和沃尔玛,两个巨人之间的合作与竞争 | 第8页 |
| ·研究背景和意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| 2.战略联盟学习的文献综述 | 第11-18页 |
| ·战略联盟中的学习概述 | 第11-12页 |
| ·战略联盟中学习知识与过程的分类 | 第12-13页 |
| ·竞争性与合作性学习策略 | 第13-16页 |
| ·竞争性学习策略 | 第14-15页 |
| ·合作性学习策略 | 第15-16页 |
| ·战略联盟组织间学习的两难境地 | 第16-17页 |
| ·研究设计 | 第17-18页 |
| 3.渠道联盟成员间学习策略选择的模型构建 | 第18-38页 |
| ·文献述评与假设提出 | 第18-27页 |
| ·动机对学习策略选择的影响 | 第18-21页 |
| ·能力对学习策略的影响,及其对动机与学习策略的关系的调节作用 | 第21-24页 |
| ·组织间学习策略对组织绩效的影响 | 第24-26页 |
| ·权力差距对渠道联盟成员间学习的调节作用 | 第26-27页 |
| ·待检验模型 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-28页 |
| ·问卷设计 | 第27-28页 |
| ·样本的提取 | 第28页 |
| ·研究结果 | 第28-35页 |
| ·信度与效度 | 第28-31页 |
| ·结果模型分析 | 第31-32页 |
| ·学习能力对学习动机与学习策略关系的调节作用检验 | 第32-34页 |
| ·权力差距对学习策略与组织绩效关系的调节作用检验 | 第34-35页 |
| ·研究结果小结 | 第35-38页 |
| 4.结论与讨论 | 第38-44页 |
| ·主要结论与理论贡献 | 第38-40页 |
| ·动机和能力对学习策略选择的双重机制 | 第38-39页 |
| ·合作、竞争与竞合:学习策略对组织绩效的影响 | 第39页 |
| ·权力差距对学习策略与组织绩效关系的调节作用 | 第39-40页 |
| ·管理实践意义 | 第40-43页 |
| ·竞争和合作的学习策略的动态应用 | 第40-41页 |
| ·竞争性学习策略的适用情境 | 第41-42页 |
| ·平衡渠道成员竞争与合作的路径 | 第42页 |
| ·不平等联盟中的弱势方保护机制 | 第42-43页 |
| ·本研究的局限性与进一步的研究方向 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-52页 |
| 附录 | 第52-53页 |
| 后记 | 第53-54页 |