| 致谢 | 第1-4页 |
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一节 引言 | 第8-11页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究内容及目标 | 第9页 |
| 三、研究方法 | 第9-11页 |
| 第二节 与本项研究相关的文献综述 | 第11-17页 |
| 一、教学过程设计研究 | 第11-12页 |
| 二、教学设计理论在广告学课程中的应用研究 | 第12-13页 |
| 三、多媒体技术与教学设计结合的研究 | 第13-14页 |
| 四、广告教育界的研究 | 第14-16页 |
| 五、小结 | 第16-17页 |
| 第三节 课题研究的理论基础 | 第17-24页 |
| 一、教学系统设计的相关理论 | 第17-22页 |
| （一） 教学设计的定义及特性 | 第17页 |
| （二） 教学设计理论的发展 | 第17-19页 |
| （三） 教学设计的层次 | 第19-22页 |
| 二、学习理论研究 | 第22-24页 |
| 第四节 需要评估、教学目的及教学分析 | 第24-44页 |
| 一、高校广告专业教学及广告理论课教学的现状及其差距 | 第24-26页 |
| （一） 现状 | 第24-25页 |
| （二） 我国广告课程教学存在的问题 | 第25-26页 |
| 二、上海外国语大学广告学专业教学与《国际广告》课程现状 | 第26-30页 |
| （一） 广告学专业教学现状 | 第26-29页 |
| （二） 《国际广告》课程现状 | 第29-30页 |
| 三、实地调查研究 | 第30-33页 |
| （一） 问卷调查 | 第30-31页 |
| （二） 深度访谈 | 第31-33页 |
| 四、需要评价及教学分析 | 第33-39页 |
| （一） 学习者需要 | 第33-35页 |
| （二） 教学过程中存在的差距 | 第35-36页 |
| （三） 目标能力 | 第36-38页 |
| （四） 技能应用环境 | 第38页 |
| （五） 教材分析 | 第38-39页 |
| 五、教学对象分析 | 第39-42页 |
| （一） 起点能力分析 | 第40-41页 |
| （二） 学习特征分析 | 第41页 |
| （三） 学习风格分析 | 第41-42页 |
| 六、结论 | 第42-44页 |
| （一） 教学目的 | 第42-43页 |
| （二） 教学内容与策略 | 第43-44页 |
| 第五节 《国际广告》课程的教学设计 | 第44-52页 |
| 一、《国际广告》课程总体教学策略构思 | 第44-47页 |
| （一） 学习模式选择 | 第44-45页 |
| （二） 教学内容顺序与活动安排 | 第45-47页 |
| 二、《国际广告》的课堂教学设计 | 第47-50页 |
| （一） 教学前活动 | 第47-48页 |
| （二） 内容呈现 | 第48-49页 |
| （三） 学习者参与活动 | 第49-50页 |
| （四） 评测与促进迁移 | 第50页 |
| 三、广告提案课件中的讯息设计 | 第50-52页 |
| （一） 文本讯息 | 第50页 |
| （二） 图片、图形讯息 | 第50-51页 |
| （三） 颜色讯息 | 第51页 |
| （四） PPT 中的双语教学元素 | 第51-52页 |
| 第六节 结语 | 第52-54页 |
| 一、研究意义 | 第52页 |
| 二、局限性 | 第52-53页 |
| 三、对进一步研究的设想 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录一 高校国际广告综合理论课改革问卷调查 | 第57-60页 |