思想政治教育本质探析
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·思想政治教育本质研究的意义 | 第8页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·实践意义 | 第8页 |
| ·思想政治教育本质研究的现状 | 第8-11页 |
| ·本文研究思路、研究方法、创新点 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·本文创新点 | 第12-13页 |
| 2 基于哲学视角的思想政治教育本质探析 | 第13-20页 |
| ·社会存在与社会意识关系原理 | 第13页 |
| ·人的社会本质原理 | 第13-16页 |
| ·人性 | 第13-15页 |
| ·人的本质 | 第15页 |
| ·人的本质与思想政治教育本质 | 第15-16页 |
| ·马克思主义的需要理论 | 第16-17页 |
| ·关于人的需要 | 第16-17页 |
| ·人的需要与思想政治教育本质 | 第17页 |
| ·人的全面发展理论 | 第17-20页 |
| ·马克思关于人的全面发展理论 | 第18页 |
| ·人的全面发展理论与思想政治教育本质 | 第18-20页 |
| 3 基于历史视角的思想政治教育本质探析 | 第20-31页 |
| ·奴隶社会的思想政治教育 | 第20-22页 |
| ·中国奴隶社会的思想政治教育 | 第20-21页 |
| ·欧洲奴隶社会的思想政治教育 | 第21-22页 |
| ·封建社会的思想政治教育 | 第22-24页 |
| ·中国封建社会的思想政治教育 | 第22-23页 |
| ·欧洲封建社会的思想政治教育 | 第23-24页 |
| ·资本主义社会的思想政治教育 | 第24-28页 |
| ·资产阶级的思想政治教育 | 第24-25页 |
| ·无产阶级的思想政治教育 | 第25-27页 |
| ·国外资产阶级思想政治教育的启示 | 第27-28页 |
| ·中国共产党的思想政治教育 | 第28-31页 |
| ·毛泽东创立的中国共产党的思想政治教育理论 | 第28-29页 |
| ·邓小平探索和发展了思想政治教育理论 | 第29页 |
| ·江泽民、胡锦涛创新了新时期思想政治教育理论 | 第29-31页 |
| 4 基于学科视角的思想政治教育本质探析 | 第31-36页 |
| ·从概念的界定看思想政治教育的本质 | 第31-32页 |
| ·从教育学视角看思想政治教育的本质 | 第32-33页 |
| ·从政治学视角看思想政治教育的本质 | 第33-34页 |
| ·从伦理学视角看思想政治教育的本质 | 第34页 |
| ·从其他学科视角看思想政治教育的本质 | 第34-36页 |
| 5 思想政治教育本质及特征 | 第36-45页 |
| ·思想政治教育的本质属性 | 第36-39页 |
| ·满足统治阶级实行国家统治的需要 | 第36-37页 |
| ·满足社会维系与发展的需要 | 第37-38页 |
| ·满足个人在社会中生存与发展的需要 | 第38-39页 |
| ·思想政治教育的本质特征 | 第39-45页 |
| ·政治性 | 第39-40页 |
| ·科学性 | 第40-41页 |
| ·实践性 | 第41-42页 |
| ·导向性 | 第42-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
