| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导言 | 第9-13页 |
| (一) 研究背景 | 第9-11页 |
| 1、"穷国办大教育"国情下的民办学前教育 | 第9页 |
| 2、幼儿教育小学化倾向严重是县域民办幼儿园显著的特征之一 | 第9-10页 |
| 3、采用多重视角避免研究角度的单一 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的与研究意义 | 第11-13页 |
| 1、研究目的 | 第11页 |
| 2、研究意义 | 第11-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-19页 |
| (一) 相关概念界定 | 第13页 |
| (二) 已有研究综述 | 第13-19页 |
| 1、关于民办学前教育和农村学前教育的已有研究 | 第14-15页 |
| 2、关于小学化教育倾向的已有研究 | 第15-19页 |
| 三、研究方法及研究实施过程 | 第19-27页 |
| (一) 研究方法介绍 | 第19-20页 |
| (二) 本研究中的四种声音 | 第20-23页 |
| 1、视觉民族志:第一种声音 | 第20-21页 |
| 2、局内人的解释:第二种声音 | 第21-22页 |
| 3、局外人的判断:第三种声音和第四种声音 | 第22-23页 |
| (三) 研究的实施过程 | 第23-27页 |
| 1、确定研究对象 | 第23-24页 |
| 2、确定拍摄对象和研究的参与者 | 第24-25页 |
| 3、视觉民族志的拍摄及剪辑 | 第25页 |
| 4、对局内人和局外人进行访谈 | 第25-27页 |
| 四、研究内容 | 第27-88页 |
| (一) D县地域背景介绍 | 第27页 |
| (二) 天使宝贝幼儿园的一天 | 第27-35页 |
| (三) 研究的结果 | 第35-88页 |
| 1、人们眼中的幼儿教育小学化倾向 | 第36-44页 |
| (1) 令人敏感的幼儿教育小学化倾向与集体无意识 | 第36-37页 |
| (2) 什么是幼儿教育小学化倾向 | 第37-41页 |
| (3) 普遍存在的幼儿教育小学化倾向 | 第41-42页 |
| (4) 褒贬不一的幼儿教育小学化倾向 | 第42-43页 |
| (5) 幼小衔接与幼儿教育小学化倾向 | 第43-44页 |
| 2、市场经济大潮中的县域民办幼儿园 | 第44-68页 |
| (1) 幼儿园:我要教育,我更要生存 | 第45-55页 |
| (2) 家长:要玩的好,更要学的好 | 第55-59页 |
| (3) 小学:看似很轻松,其实不轻松 | 第59-61页 |
| (4) 教育主管部门:心有余而力不足 | 第61-68页 |
| 3、教育观念与教育行为 | 第68-88页 |
| (1) 从小老师"多多"说起 | 第69-72页 |
| (2) 从老师解决儿童纠纷说起 | 第72-78页 |
| (3) 同一个幼儿园?不同的幼儿园? | 第78-80页 |
| (4) 过度保护、过度干涉与过度教育 | 第80-83页 |
| (5) 注重知识成果与注重不可测量之物 | 第83-88页 |
| 五、结语 | 第88-90页 |
| 参考文献 | 第90-93页 |
| 致谢 | 第93-94页 |
| 研究生在校期间的科研成果 | 第94页 |