高等师范院校教师职业倦怠的实证研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、选题的背景与意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-16页 |
| (一) 教师职业倦怠的界定 | 第10-11页 |
| (二) 职业倦怠与相关概念的区分 | 第11-12页 |
| (三) 教师职业倦怠的测量 | 第12-13页 |
| (四) 教师职业倦怠形成的相关因素 | 第13-16页 |
| 三、研究设计与方法 | 第16-17页 |
| (一) 研究假设 | 第16页 |
| (二) 研究工具 | 第16-17页 |
| (三) 施测程序 | 第17页 |
| 四、研究结果与分析 | 第17-27页 |
| (一) 教师职业倦怠量表(MBI)的信效度分析 | 第17页 |
| (二) 调查对象的基本情况统计分析 | 第17-19页 |
| (三) 教师职业倦怠现状调查分析 | 第19-21页 |
| (四) 讨论 | 第21-23页 |
| (五) 影响教师职业倦怠的因素分析 | 第23-27页 |
| 五、两位高校教师职业倦怠的叙事研究 | 第27-36页 |
| (一) 研究论题与研究对象的选择 | 第27页 |
| (二) 研究方法的选择 | 第27-28页 |
| (三) 研究效度和伦理道德 | 第28页 |
| (四) 研究过程 | 第28-29页 |
| (五) 访谈过程 | 第29-36页 |
| 六、结论与思考 | 第36-39页 |
| (一) 结论 | 第36页 |
| (二) 教师职业倦怠的应对策略 | 第36-38页 |
| (三) 未来的研究展望 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
