| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-12页 |
| 引言 | 第12-16页 |
| 一、大学生社会责任感相关概念的界定 | 第16-20页 |
| (一) 责任 | 第16-18页 |
| (二) 责任感 | 第18-19页 |
| (三) 大学生社会责任感 | 第19-20页 |
| 二、当代大学生社会责任感教育概述 | 第20-26页 |
| (一) 大学生社会责任感的教育的社会背景 | 第20-21页 |
| 1. 当代社会以公民社会为基础 | 第20-21页 |
| 2. 当代社会以和谐社会为目标 | 第21页 |
| (二) 大学生社会责任感的教育的理论基础 | 第21-23页 |
| 1. 马克思主义关于个人与社会的关系学说 | 第21-22页 |
| 2. 马克思主义关于自由和责任关系的理论 | 第22-23页 |
| (三) 当代大学生社会责任感教育的意义 | 第23-26页 |
| 1. 加强大学生社会责任感教育是时代发展的要求 | 第23-24页 |
| 2. 加强大学生社会责任感教育是构建和谐社会的要求 | 第24-25页 |
| 3. 加强大学生社会责任感教育是保障大学生全面发展的要求 | 第25-26页 |
| 三、当代大学生社会责任感的现状分析 | 第26-36页 |
| (一) 当代大学生社会责任感主流是健康的、积极向上的 | 第26-28页 |
| (二) 当代大学生社会责任感存在的问题 | 第28-32页 |
| 1. 对社会责任感的理解层次不高 | 第28-29页 |
| 2. 责任意识与行为表现的矛盾 | 第29页 |
| 3. 实用性和功利性倾向较明显 | 第29-31页 |
| 4. 生命、行为、感恩责任感缺失严重 | 第31-32页 |
| (三) 当代大学生社会责任感问题的主要原因分析 | 第32-36页 |
| 1. 教育因素 | 第32-33页 |
| 2. 社会因素 | 第33-35页 |
| 3. 大学生自身因素 | 第35-36页 |
| 四、美英日高校社会责任感教育的经验及启示 | 第36-40页 |
| (一) 美英日国家高校社会责任感教育的主要内容 | 第36-37页 |
| (二) 美英日国家实施责任教育采取的措施 | 第37-39页 |
| 1. 丰富责任教育的德育理论 | 第37-38页 |
| 2. 创造责任教育的具体方法 | 第38页 |
| 3. 重视课堂教学的改革 | 第38-39页 |
| (三) 美英日国家高校社会责任感教育的启示 | 第39-40页 |
| 五、增强当代大学生社会责任感的现行对策 | 第40-49页 |
| (一) 加强高校德育，是增强社会责任感的根本保证 | 第40-42页 |
| 1. 提高高校德育工作队伍的素质 | 第40-41页 |
| 2. 推进高校德育方法的改革 | 第41页 |
| 3. 充实大学生时代责任感教育的内容 | 第41-42页 |
| (二) 广泛开展社会实践活动，是增强社会责任感的关键 | 第42-43页 |
| 1. 广泛开展社会实践活动的重要性 | 第42页 |
| 2. 开展社会实践活动取得的成果 | 第42-43页 |
| (三) 优化育人环境，是增强社会责任感的有力保障 | 第43-45页 |
| 1. 优化家庭环境 | 第43-44页 |
| 2. 优化学校环境 | 第44页 |
| 3. 优化社会环境 | 第44-45页 |
| (四) 加强中国优良传统文化教育是增强社会责任感的重要环节 | 第45-46页 |
| (五) 加强大学生自我教育，是增强社会责任感的有效途径 | 第46-49页 |
| 1. 大学生自我教育的意义 | 第47-48页 |
| 2. 大学生自我教育的途径 | 第48-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
