| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 一、接受理论的提出 | 第12-19页 |
| (一) 接受问题的历史考查 | 第12-16页 |
| (二) “接受”的科学内涵 | 第16-19页 |
| 二、从接受的角度审视韩国影视文化在大学生中的流行 | 第19-29页 |
| (一) 韩国影视文化在大学生中的流行情况 | 第19-20页 |
| (二) 接受与韩国影视文化在大学生中的流行 | 第20-28页 |
| (三) 从韩国影视文化的流行看大学生选择接受的心理规律 | 第28-29页 |
| 三、大学生韩国影视文化热对提高道德教育接受性的启示 | 第29-36页 |
| (一) 道德教育接受性是相对于道德教育实效性的思考 | 第30-32页 |
| (二) 从接受的角度分析道德教育实效性低迷的原因 | 第32-36页 |
| 四、借鉴韩国影视文化热，优化大学生道德教育 | 第36-48页 |
| (一) 推动大学生道德教育的互动开放 | 第36-38页 |
| (二) 注重大学生情感性道德教育的“使用与满足” | 第38-42页 |
| (三) 发挥校园文化的“催化作用” | 第42-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |