| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 引言 | 第11-25页 |
| 一、选题依据与意义 | 第11-15页 |
| 二、主要概念界定 | 第15-17页 |
| 三、论题研究现状 | 第17-21页 |
| 四、论文结构与研究方法 | 第21-23页 |
| 五、论文突破与创新 | 第23-25页 |
| 第一章 党领导科学发展的新使命与干部队伍建设的新要求 | 第25-38页 |
| 第一节 新的历史起点与党领导科学发展的新使命 | 第25-30页 |
| 一、新形势下党执政面临的新情况 | 第25-27页 |
| 二、党执政的新的指导思想：科学发展观 | 第27-29页 |
| 三、党执政的新使命：领导科学发展 | 第29-30页 |
| 第二节 加强干部队伍建设是实现党的领导的历史经验 | 第30-35页 |
| 一、党历来重视干部队伍建设问题 | 第30-32页 |
| 二、党历来重视干部队伍的能力建设 | 第32-33页 |
| 三、党加强领导干部队伍能力建设的基本经验 | 第33-35页 |
| 第三节 提高领导科学发展能力是干部队伍建设的新要求 | 第35-38页 |
| 一、提高领导科学发展能力体现了干部队伍建设的与时俱进 | 第35页 |
| 二、提高领导科学发展能力是党的执政能力建设的主要内容 | 第35-36页 |
| 三、提高领导科学发展能力是领导干部贯彻科学发展观的根本要求 | 第36-38页 |
| 第二章 党政领导干部领导科学发展能力的构成 | 第38-74页 |
| 第一节 为民、靠民、惠民的能力 | 第38-53页 |
| 一、为民发展的能力 | 第39-43页 |
| 二、靠民发展的能力 | 第43-48页 |
| 三、以发展成果惠民的能力 | 第48-53页 |
| 第二节 谋划发展、优化发展、推动发展的能力 | 第53-60页 |
| 一、谋划发展的能力 | 第53-55页 |
| 二、优化发展的能力 | 第55-57页 |
| 三、推动发展的能力 | 第57-60页 |
| 第三节 统筹发展的能力 | 第60-74页 |
| 一、统筹兼顾方法的运用能力 | 第60-65页 |
| 二、统筹经济发展的能力 | 第65-68页 |
| 三、统筹经济与其它领域发展的能力 | 第68-73页 |
| 四、统筹经济社会发展与党的建设的能力 | 第73-74页 |
| 第三章 党政领导干部领导科学发展能力现状评估 | 第74-96页 |
| 第一节 党政领导干部领导科学发展能力现状评估的主要依据 | 第74-81页 |
| 一、材料选择 | 第74-79页 |
| 二、选材依据 | 第79-80页 |
| 三、选材局限性 | 第80-81页 |
| 第二节 党政领导干部领导科学发展能力的基本现状 | 第81-88页 |
| 一、党政领导干部领导科学发展的素质和能力不断增强 | 第81-84页 |
| 二、党政领导干部领导科学发展能力存在明显主要不足 | 第84-88页 |
| 第三节 党政领导干部领导科学发展能力亟需加强的重点方面 | 第88-96页 |
| 一、增强促进经济发展方式转变的能力 | 第89-90页 |
| 二、增强保障和改善民生的能力 | 第90-92页 |
| 三、增强应对公共突发事件的能力 | 第92-94页 |
| 四、增强管党治党的能力 | 第94-96页 |
| 第四章 制约党政领导干部领导科学发展能力的主要因素 | 第96-109页 |
| 第一节 制约领导科学发展能力的素质与作风因素 | 第96-101页 |
| 一、理论素质的制约 | 第96-98页 |
| 二、科学文化素质的制约 | 第98-100页 |
| 三、作风的制约 | 第100-101页 |
| 第二节 制约领导科学发展能力的政绩观因素 | 第101-105页 |
| 一、片面狭隘政绩观的制约 | 第102页 |
| 二、“官本位”政绩观的制约 | 第102-103页 |
| 三、短视政绩观的制约 | 第103-104页 |
| 四、逐利政绩观的制约 | 第104-105页 |
| 第三节 制约领导科学发展能力的机制性因素 | 第105-109页 |
| 一、考核评价机制不健全的制约 | 第105-106页 |
| 二、选拔任用机制不健全的制约 | 第106页 |
| 三、教育培训机制不健全的制约 | 第106-107页 |
| 四、监督机制不健全的制约 | 第107-109页 |
| 第五章 党政领导干部提升领导科学发展能力的基本途径 | 第109-132页 |
| 第一节 加强以提高领导科学发展能力为重点的党政领导干部教育培训体系建设 | 第109-117页 |
| 一、注重以科学发展观为主线的思想教育与改造 | 第109-113页 |
| 二、完善党政领导干部培训的内容体系 | 第113-115页 |
| 三、健全党政领导干部培训机制 | 第115-117页 |
| 第二节 完善促进科学发展的党政领导干部考核评价机制 | 第117-126页 |
| 一、完善促进科学发展的党政领导干部考核评价的内容体系 | 第117-121页 |
| 二、改进党政领导干部考核评价的方法体系 | 第121-124页 |
| 三、扩大党政领导干部考评过程中的民主 | 第124-125页 |
| 四、强化干部考核结果的有效运用 | 第125-126页 |
| 第三节 注重在实践中锻炼提高领导科学发展能力 | 第126-132页 |
| 一、注重党政领导干部本职岗位的锻炼 | 第126-127页 |
| 二、注重通过干部交流提高能力 | 第127-129页 |
| 三、注重在破解复杂难题上锻炼干部 | 第129-130页 |
| 四、积极构建党政领导干部能力开发的长效机制 | 第130-132页 |
| 结语 | 第132-134页 |
| 参考文献 | 第134-143页 |
| 后记 | 第143-144页 |
