| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 导论 | 第11-36页 |
| 第一节 研究意义和现状 | 第11-31页 |
| 一、研究的缘起 | 第11-16页 |
| 二、研究意义 | 第16-19页 |
| 三、研究现状综述 | 第19-31页 |
| 第二节 研究设计 | 第31-35页 |
| 一、研究目标 | 第31-32页 |
| 二、研究思路 | 第32-33页 |
| 三、研究方法 | 第33-35页 |
| 第三节 本文的创新与不足 | 第35-36页 |
| 一、本文的主要创新点 | 第35页 |
| 二、本文存在的不足 | 第35-36页 |
| 第一章 马克思主义宗教观 | 第36-54页 |
| 第一节 马克思主义经典作家宗教观 | 第36-41页 |
| 一、马克思宗教思想 | 第37-38页 |
| 二、恩格斯宗教思想 | 第38-39页 |
| 三、列宁宗教思想 | 第39-41页 |
| 第二节 中国化马克思主义宗教观 | 第41-47页 |
| 一、毛泽东宗教思想 | 第41-42页 |
| 二、邓小平宗教思想 | 第42-43页 |
| 三、江泽民宗教思想 | 第43-44页 |
| 四、胡锦涛宗教思想 | 第44-47页 |
| 第三节 马克思主义宗教观的意义 | 第47-54页 |
| 一、马克思主义宗教观的方法论意义 | 第48-49页 |
| 二、马克思主义宗教观的当代价值 | 第49-54页 |
| 第二章 马克思主义宗教观与思想政治教育 | 第54-86页 |
| 第一节 马克思主义宗教观视阈中宗教社会作用的"二重性" | 第55-65页 |
| 一、宗教的消极作用 | 第56-60页 |
| 二、宗教的积极作用 | 第60-65页 |
| 第二节 马克思主义宗教观视阈中的宗教信仰机制 | 第65-74页 |
| 一、宗教信仰机制概念 | 第65-67页 |
| 二、宗教信仰机制的主要形态 | 第67-74页 |
| 第三节 宗教信仰机制对思想政治教育的启示 | 第74-86页 |
| 一、思想政治教育要突出主体性 | 第74-76页 |
| 二、思想政治教育要注重信仰教育 | 第76-78页 |
| 三、思想政治教育要充满人文关怀 | 第78-81页 |
| 四、对思想政治教育目标的新思考 | 第81-83页 |
| 五、创新思想政治教育内容 | 第83-84页 |
| 六、优化思想政治教育方法 | 第84-86页 |
| 第三章 构建思想政治教育机制的理论依据和原则 | 第86-101页 |
| 第一节 基本概念界说 | 第87-89页 |
| 一、机制 | 第87-88页 |
| 二、思想政治教育机制 | 第88-89页 |
| 第二节 构建思想政治教育机制的理论依据 | 第89-96页 |
| 一、社会存在与社会意识辩证关系原理 | 第89-92页 |
| 二、社会基本矛盾运动规律理论 | 第92-94页 |
| 三、人的自由而全面发展学说 | 第94-96页 |
| 第三节 构建思想政治教育机制的原则 | 第96-101页 |
| 一、对象性原则 | 第97-98页 |
| 二、方向性原则 | 第98-99页 |
| 三、时代性原则 | 第99-100页 |
| 四、创新性原则 | 第100-101页 |
| 第四章 思想政治教育基本机制及特征和功能 | 第101-123页 |
| 第一节 思想政治教育机制体系 | 第101-115页 |
| 一、理性认同机制 | 第101-104页 |
| 二、情感认同机制 | 第104-106页 |
| 三、态势激励机制 | 第106-109页 |
| 四、自律转化机制 | 第109-110页 |
| 五、利益互动机制 | 第110-112页 |
| 六、制度保障机制 | 第112-115页 |
| 第二节 思想政治教育机制的基本特征 | 第115-118页 |
| 一、科学性 | 第115-116页 |
| 二、前瞻性 | 第116-117页 |
| 三、目标性 | 第117-118页 |
| 四、现实性 | 第118页 |
| 第三节 思想政治教育机制的主要功能 | 第118-123页 |
| 一、导向功能 | 第119-120页 |
| 二、协调功能 | 第120页 |
| 三、整合功能 | 第120-121页 |
| 四、育人功能 | 第121-123页 |
| 第五章 思想政治教育机制运行条件 | 第123-144页 |
| 第一节 创新思想政治教育理念 | 第123-131页 |
| 一、坚持社会主义核心价值体系的引领 | 第123-128页 |
| 二、推进思想政治教育生活化 | 第128-131页 |
| 第二节 发挥教育者和受教育者的合力作用 | 第131-135页 |
| 一、发挥教育者主体创造性 | 第131-134页 |
| 二、激发受教育者主观能动性 | 第134-135页 |
| 第三节 营造思想政治教育态势 | 第135-144页 |
| 一、创造积极健康的舆论环境 | 第136-138页 |
| 二、建设美好精神家园 | 第138-140页 |
| 三、优化思想政治教育载体 | 第140-144页 |
| 结语 | 第144-146页 |
| 参考文献 | 第146-160页 |
| 攻读学位期间出版或公开发表的论文 | 第160-162页 |
| 攻读学位期间主持或参与的科研项目 | 第162-163页 |
| 攻读学位期间获得的奖励 | 第163-164页 |
| 致谢 | 第164-165页 |