高校教师激励机制研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 目录 | 第12-15页 |
| 第一章 绪论 | 第15-48页 |
| ·研究背景 | 第15-23页 |
| ·社会发展要求 | 第15-20页 |
| ·中国高等教育发展要求 | 第20-22页 |
| ·教师自身发展的需要 | 第22-23页 |
| ·问题的提出和研究的意义 | 第23-27页 |
| ·问题的提出 | 第23-25页 |
| ·研究目的及意义 | 第25-27页 |
| ·国内外研究综述 | 第27-43页 |
| ·西方有关激励理论研究综述 | 第28-34页 |
| ·中国激励论述的演变与发展 | 第34-40页 |
| ·对国内外激励研究的评述 | 第40-43页 |
| ·研究方法、主要内容和论文创新点 | 第43-48页 |
| ·研究方法 | 第43-45页 |
| ·主要内容 | 第45-46页 |
| ·论文创新点 | 第46-48页 |
| 第二章 高校教师激励机制之概况 | 第48-69页 |
| ·高校教师激励机制的运行现状 | 第48-59页 |
| ·历史沿革 | 第48-50页 |
| ·运行现状 | 第50-54页 |
| ·存在的问题 | 第54-59页 |
| ·高校教师激励机制的发展变化 | 第59-69页 |
| ·发展变化特点 | 第60-61页 |
| ·发展变化趋势 | 第61-63页 |
| ·高校教师的共性特点 | 第63-67页 |
| ·高校教师激励机制需要解决的问题 | 第67-69页 |
| 第三章 高校教师激励机制之架构 | 第69-96页 |
| ·相关概念的界定 | 第69-74页 |
| ·对激励的认识 | 第69-71页 |
| ·对机制的认识 | 第71-73页 |
| ·对激励机制的认识 | 第73-74页 |
| ·教师激励机制构建的几个维度 | 第74-96页 |
| ·理论支撑维度 | 第75-84页 |
| ·要素构成维度 | 第84-90页 |
| ·结构联接维度 | 第90-96页 |
| 第四章 高校教师激励机制之系统 | 第96-154页 |
| ·激励机制系统建立的原则 | 第96-98页 |
| ·激励机制系统的构成 | 第98-152页 |
| ·动力系统 | 第99-108页 |
| ·诱导系统 | 第108-134页 |
| ·绩效系统 | 第134-142页 |
| ·控制系统 | 第142-152页 |
| ·系统构成的相互作用方式 | 第152-154页 |
| 第五章 高校教师激励机制之功能 | 第154-182页 |
| ·高校教师激励机制功能之生成 | 第154-163页 |
| ·激励机制要素品质的提升 | 第154-158页 |
| ·激励机制系统结构的优化 | 第158-161页 |
| ·激励机制类型结构的合理性 | 第161-163页 |
| ·激励机制模式、原则及标准的创新 | 第163-169页 |
| ·激励机制一般模式概述 | 第164-165页 |
| ·创新激励机制模式应把握的原则 | 第165-167页 |
| ·激励机制模式选择的标准 | 第167-169页 |
| ·激励机制的运行 | 第169-182页 |
| ·激励目标运行系统 | 第170-172页 |
| ·绩效评价运行系统 | 第172-182页 |
| 第六章 高校教师激励机制之调控 | 第182-200页 |
| ·高校教师激励机制的失控现象 | 第182-187页 |
| ·目标追求失控 | 第183-184页 |
| ·利益分配失控 | 第184-186页 |
| ·运行活动失控 | 第186-187页 |
| ·激励机制失控原因分析 | 第187-191页 |
| ·观念认识上的局限 | 第187-188页 |
| ·利益分配体制存在摩擦 | 第188-189页 |
| ·运行监控不力 | 第189-190页 |
| ·健康有序竞争氛围缺失 | 第190-191页 |
| ·激励机制调控的主要对策 | 第191-200页 |
| ·调控激励行为的目标影响 | 第191-193页 |
| ·调控激励行为的过程影响 | 第193-196页 |
| ·调控激励行为的后果影响 | 第196-200页 |
| 结语 | 第200-205页 |
| 参考文献 | 第205-217页 |
| 一、中文参考文献 | 第205-214页 |
| 二、英文参考文献 | 第214-217页 |
| 后记 | 第217-218页 |
