| 论文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-15页 |
| 第一章 导论 | 第15-39页 |
| 第一节 问题的提出 | 第15-17页 |
| 第二节 相关概念的界定 | 第17-22页 |
| 一 元代 | 第17-19页 |
| 二 "教化"与元代"儒学教化" | 第19-22页 |
| 第三节 研究方法及研究路径 | 第22-23页 |
| 第四节 已有研究成果的回顾 | 第23-36页 |
| 一 "教化"理论的研究综述 | 第24-30页 |
| 二 "教化"实践的研究综述 | 第30-32页 |
| 三 "教化"研究的方法综述 | 第32-36页 |
| 第五节 元代教化概述 | 第36-37页 |
| 第六节 论文基本框架 | 第37-39页 |
| 第二章 元代社会状况与儒学教化权力的获得 | 第39-61页 |
| 第一节 元代社会特色与儒士的实际社会地位 | 第39-46页 |
| 一 元代社会特色与儒学教化的背景 | 第39-42页 |
| 二 元代儒士的实际社会地位 | 第42-45页 |
| 三 元代儒士的构成与对于教化所起的作用 | 第45-46页 |
| 第二节 元代理学教化权力的最终确立 | 第46-61页 |
| 一 刘秉忠、许衡与元朝初年儒学教化奠基 | 第46-51页 |
| 二 李孟与元朝中期儒学教化的推进 | 第51-54页 |
| 三 科举的恢复与元代儒学教化权力的获得 | 第54-61页 |
| 第三章 元代儒学教化的政治制度层面 | 第61-92页 |
| 第一节 元代社会教化的有关政令 | 第61-67页 |
| 一 元初有关教化政令 | 第61-63页 |
| 二 元朝中期有关教化政令 | 第63-66页 |
| 三 元朝后期的有关教化政令 | 第66-67页 |
| 第二节 元代法律与教化 | 第67-78页 |
| 一 元朝人对于法律与教化关系的认识 | 第68-70页 |
| 二 元代法律教化的有关实施情况 | 第70-78页 |
| 第三节 元代循吏与教化 | 第78-92页 |
| 一 元代循吏的量化考察 | 第79-81页 |
| 二 元代循吏推广教化的主要内容 | 第81-92页 |
| 第四章 元代儒学教化的学校层面(一) | 第92-127页 |
| 第一节 元代关于学校与教化的关系的认识 | 第92-98页 |
| 一 朝廷圣旨中的有关学校与教化关系的认识 | 第92-94页 |
| 二 地方官及民间人士对于学校与教化关系的认识 | 第94-98页 |
| 第二节 元代官学与教化 | 第98-127页 |
| 一 中央官学与教化 | 第98-103页 |
| 二 地方官学与教化 | 第103-127页 |
| 第五章 元代儒学教化的学校层面(二) | 第127-162页 |
| 第一节 元代书院与儒学教化 | 第127-142页 |
| 一 元人对于书院的历史及其功能的认识及其修建情况 | 第127-134页 |
| 二 元朝书院的教化实施 | 第134-142页 |
| 第二节 元代其他私学的教化实施 | 第142-162页 |
| 一 元代私学的办学主体 | 第142-146页 |
| 二 元代私学的建筑布局与教化 | 第146-148页 |
| 三 元代私学的师资和日常教育行为与教化 | 第148-155页 |
| 四 元代私学所用教材与教化 | 第155-162页 |
| 第六章 元代儒学教化的社会基层组织层面 | 第162-194页 |
| 第一节 元代宗族制度与教化 | 第162-185页 |
| 一 元代宗族制度发展的特点 | 第163-166页 |
| 二 元代宗族教化的主要途径——"合族" | 第166-181页 |
| 三 "同居""合爨"与教化 | 第181-185页 |
| 第二节 元代"社"制与教化 | 第185-194页 |
| 一 元代"社"制的建立与发展 | 第185-187页 |
| 二 "社"的教化作用 | 第187-190页 |
| 三 地方官对元代"社"内教化的引导 | 第190-194页 |
| 第七章 元代儒学教化的社会文化层面 | 第194-229页 |
| 第一节 元代的文艺活动与教化 | 第194-218页 |
| 一 "说话"与教化 | 第194-203页 |
| 二 元代戏剧演出与教化 | 第203-218页 |
| 第二节 元代宗教活动与教化 | 第218-229页 |
| 一 全真道与儒学教化 | 第218-223页 |
| 二 净明忠孝道与儒学教化 | 第223-229页 |
| 第八章 元代儒学教化的"主体"与"客体"分析及个案研究 | 第229-276页 |
| 第一节 元代社会教化的"主客体"分析 | 第229-262页 |
| 一 元代儒学教化的"主体"分析 | 第229-244页 |
| 二 元代儒学教化的"客体"分析 | 第244-262页 |
| 第二节 、元代儒学教化个案——江西金溪县的儒学教化 | 第262-276页 |
| 一 金溪的学校建设与"循吏" | 第263-266页 |
| 二 金溪儒学教化的地方层面 | 第266-276页 |
| 结语 | 第276-287页 |
| 主要参考文献 | 第287-298页 |
| 后记 | 第298-302页 |