| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 一、引言 | 第11-21页 |
| (一) 研究缘起 | 第11-16页 |
| 1. 研究背景 | 第11-13页 |
| 2. 问题提出 | 第13-14页 |
| 3. 选题的意义 | 第14-16页 |
| (二) 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1. 研究的思路和内容 | 第16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-18页 |
| (三) 研究重点、难点及创新之处 | 第18-19页 |
| 1. 研究的重点、难点 | 第18页 |
| 2. 创新之处 | 第18-19页 |
| (四) 研究进度 | 第19-21页 |
| 二、理论研究综述 | 第21-33页 |
| (一) 概念界定 | 第21-23页 |
| 1. 混合式学习 | 第21-22页 |
| 2. 教学设计 | 第22-23页 |
| (二) 混合式学习教学设计过程已有研究 | 第23-29页 |
| (三) 文献检索课教学设计的已有研究 | 第29-33页 |
| 三、文献检索课教学现状调查分析 | 第33-37页 |
| (一) 调查目的 | 第33页 |
| (二) 调查对象和方式 | 第33页 |
| (三) 现状分析 | 第33-37页 |
| 四、基于混合式学习的《文献检索与利用》课程教学设计 | 第37-49页 |
| (一) 课程特点 | 第37-38页 |
| (二) 课程目标 | 第38-40页 |
| (三) 学习者分析 | 第40-43页 |
| (四) 教学内容分析 | 第43-47页 |
| (五) 教学策略 | 第47页 |
| (六) 教学资源 | 第47-49页 |
| 五、《文献检索与利用》网络资源开发 | 第49-57页 |
| (一) 支持平台---SKYCLASS的介绍 | 第49-50页 |
| (二) 课程模块设计和主要功能 | 第50-52页 |
| 1. 资源版块 | 第50-51页 |
| 2. 交流版块 | 第51页 |
| 3. 任务版块 | 第51页 |
| 4. 答疑版块 | 第51-52页 |
| (三) 《文献检索与利用》网络课程的构建 | 第52-57页 |
| 1. 用户注册 | 第52页 |
| 2. 课程申请 | 第52页 |
| 3. 课程设置 | 第52-53页 |
| 4. 课程资源 | 第53-54页 |
| 5. 小组活动支持工具 | 第54-57页 |
| 六、混合式教学活动组织实施 | 第57-64页 |
| (一) 混合式教学课程导入 | 第57-58页 |
| 1. 教学方法介绍和教学准备 | 第57-58页 |
| 2. 了解学习者基本情况 | 第58页 |
| (二) 混合式教学活动组织 | 第58-61页 |
| 1. 课堂面授 | 第58页 |
| 2. 小组协作探究学习 | 第58-60页 |
| 3. 成果汇报 | 第60页 |
| 4. 活动评价 | 第60-61页 |
| (三) 混合式教学中的学习支持 | 第61-62页 |
| 1. 课程支持 | 第61-62页 |
| 2. 学习情感支持 | 第62页 |
| (四) 混合式教学考核方式 | 第62-64页 |
| 七、教学效果与评价 | 第64-68页 |
| 八、总结与展望 | 第68-69页 |
| 九、参考文献 | 第69-73页 |
| 著作类 | 第69页 |
| 论文类 | 第69-71页 |
| 电子资源 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-86页 |
| 附录1：学习者特征调查问卷 | 第73-77页 |
| 附录2：学习者特征调查结果 | 第77-78页 |
| 附录3：课程访谈提纲 | 第78-79页 |
| 附录4：聊天记录（情感支持） | 第79-86页 |
| 后记 | 第86页 |