| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.4 论文框架 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-17页 |
| 2.1 概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.1.1 核心素养 | 第10页 |
| 2.1.2 英语学科核心素养 | 第10-11页 |
| 2.2 核心素养研究综述 | 第11-15页 |
| 2.2.1 国外有关核心素养的研究 | 第11-13页 |
| 2.2.2 国内核心素养研究 | 第13-14页 |
| 2.2.3 国内英语学科核心素养研究 | 第14-15页 |
| 2.3 英语阅读教学设计研究综述 | 第15-17页 |
| 第三章 理论依据 | 第17-19页 |
| 3.1 核心素养教学理念 | 第17页 |
| 3.2 人本主义教育理论 | 第17-19页 |
| 第四章 研究设计 | 第19-22页 |
| 4.1 研究问题 | 第19页 |
| 4.2 研究对象 | 第19页 |
| 4.3 研究工具 | 第19-20页 |
| 4.3.1 案例分析 | 第19页 |
| 4.3.2 课堂观察 | 第19-20页 |
| 4.3.3 访谈 | 第20页 |
| 4.4 研究过程 | 第20-22页 |
| 4.4.1 研究准备阶段 | 第21页 |
| 4.4.2 研究实施阶段 | 第21页 |
| 4.4.3 结果分析与讨论 | 第21-22页 |
| 第五章 研究结果与讨论 | 第22-31页 |
| 5.1 教学设计调查结果与分析 | 第22-26页 |
| 5.2 课堂观察结果与分析 | 第26-29页 |
| 5.3 访谈结果与分析 | 第29-31页 |
| 第六章 结论 | 第31-37页 |
| 6.1 研究主要发现 | 第31-34页 |
| 6.1.1 英语学科核心素养在高中英语阅读教学设计中的应用现状 | 第31-32页 |
| 6.1.2 英语学科核心素养实施影响因素 | 第32-34页 |
| 6.2 教学建议 | 第34-35页 |
| 6.3 研究的局限性与展望 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录一 教学设计调查目录 | 第40-42页 |
| 附录二 教学设计调查样本 | 第42-57页 |
| 附录三 英语学科核心素养水平划分表 | 第57-61页 |
| 附录四 访谈提纲 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第63页 |