| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 技术路线 | 第12页 |
| 1.5 研究方法及目标 | 第12-13页 |
| 1.6 本章小结 | 第13-15页 |
| 第2章 相关理论分析工具 | 第15-21页 |
| 2.1 PESTN分析模型 | 第15-16页 |
| 2.1.1 政治因素 | 第15页 |
| 2.1.2 经济因素 | 第15-16页 |
| 2.1.3 社会因素 | 第16页 |
| 2.1.4 技术因素 | 第16页 |
| 2.1.5 自然因素 | 第16页 |
| 2.2 波特五力分析模型 | 第16-17页 |
| 2.2.1 供应商讨价还价的能力 | 第16-17页 |
| 2.2.2 购买者讨价还价的能力 | 第17页 |
| 2.2.3 潜在竞争对手进入的风险 | 第17页 |
| 2.2.4 产业替代性产品的相似度 | 第17页 |
| 2.2.5 产业内现有企业的竞争强度 | 第17页 |
| 2.3 SWOT分析技术 | 第17-18页 |
| 2.3.1 增长型战略(SO) | 第17页 |
| 2.3.2 扭转型战略(WO) | 第17-18页 |
| 2.3.3 多种经营战略(WT) | 第18页 |
| 2.3.4 防御型战略(ST) | 第18页 |
| 2.4 波士顿矩阵 | 第18-19页 |
| 2.4.1 明星型业务 | 第18-19页 |
| 2.4.2 金牛型业务 | 第19页 |
| 2.4.3 问题型业务 | 第19页 |
| 2.4.4 瘦狗型业务 | 第19页 |
| 2.5 EFE矩阵和IFE矩阵 | 第19-20页 |
| 2.6 本章小结 | 第20-21页 |
| 第3章 滨州燕园教育集团环境分析 | 第21-45页 |
| 3.1 滨州燕园教育集团外部环境分析 | 第21-35页 |
| 3.1.1 滨州燕园教育集团宏观环境PESTN分析 | 第21-25页 |
| 3.1.2 民办教育培训行业发展状况分析 | 第25-30页 |
| 3.1.3 民办教育竞争环境之培训市场及竞争对手分析 | 第30-34页 |
| 3.1.4 EFE外部因素评价矩阵 | 第34-35页 |
| 3.2 滨州燕园教育集团内部条件分析 | 第35-43页 |
| 3.2.1 滨州燕园教育集团运营状况 | 第35-40页 |
| 3.2.2 波士顿矩阵分析 | 第40-42页 |
| 3.2.3 核心竞争力分析 | 第42页 |
| 3.2.4 IFE内部因素评价矩阵 | 第42-43页 |
| 3.3 本章小结 | 第43-45页 |
| 第4章 滨州燕园教育集团竞争战略选择 | 第45-50页 |
| 4.1 滨州燕园教育集团SWOT分析 | 第45-47页 |
| 4.2 滨州燕园教育集团竞争战略目标与定位 | 第47-49页 |
| 4.2.1 滨州燕园教育集团的竞争战略目标 | 第47-48页 |
| 4.2.2 滨州燕园教育集团的竞争战略定位 | 第48-49页 |
| 4.3 本章小结 | 第49-50页 |
| 第5章 滨州燕园教育集团竞争战略的确定 | 第50-54页 |
| 5.1 滨州燕园教育集团的竞争战略选择 | 第50-51页 |
| 5.2 滨州燕园教育集团的竞争战略确定 | 第51-53页 |
| 5.2.1 人力资源差异化 | 第51页 |
| 5.2.2 渠道差异化 | 第51-52页 |
| 5.2.3 产品差异化 | 第52页 |
| 5.2.4 服务差异化 | 第52-53页 |
| 5.2.5 技术差异化 | 第53页 |
| 5.3 本章小结 | 第53-54页 |
| 第6章 战略实施的保障措施 | 第54-57页 |
| 6.1 优化人力资源 | 第54-55页 |
| 6.2 营销策略调整 | 第55页 |
| 6.3 辅导课型整合 | 第55-56页 |
| 6.4 提升服务质量 | 第56页 |
| 6.5 开启“互联网+教育” | 第56页 |
| 6.6 本章小结 | 第56-57页 |
| 结论 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 个人简历 | 第62页 |