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来华留学生中华文化认同现状调查研究--以大连外国语大学日、韩、俄等国家国际学生为例

摘要第2-3页
abstract第3页
绪论第7-10页
    一、研究背景第7页
    二、研究目的和意义第7-8页
    三、研究思路与方法第8-10页
        1.论文研究的思路第8页
        2.研究方法第8-10页
            (1)文献研究法第8-9页
            (2)调查法第9页
            (3)统计分析法第9-10页
第一章 文献综述及相关理论第10-16页
    1.1 相关概念研究发展历程第10-12页
        1.1.1 文化第10-11页
        1.1.2 认同第11-12页
        1.1.3 文化认同第12页
    1.2 文化认同的研究视角第12-14页
        1.2.1 跨文化心理学第12-13页
        1.2.2 跨文化交际学第13-14页
    1.3 文化教学第14-16页
第二章 调查问卷的设计与实施第16-20页
    2.1 关于调查问卷第16-17页
        2.1.1 调查目的第16页
        2.1.2 调查对象第16-17页
    2.2 调查问卷的设计、发放与回收第17-19页
        2.2.1 问卷设计的依据第17页
        2.2.2 问卷的结构与内容第17-18页
        2.2.3 问卷的发放与回收第18-19页
    2.3 调查问卷统计工具第19-20页
第三章 文化认同调查数据统计与分析第20-33页
    3.1 描述性统计第20-21页
    3.2 差异分析第21-33页
        3.2.1 不同国籍国际学生的认同度分析第21-22页
        3.2.2 不同汉语水平国际学生的认同度分析第22-25页
            3.2.2.1 汉语水平与认同度单因素分析第22-23页
            3.2.2.2 不同国籍下不同汉语水平的国际学生认同度分析第23-25页
        3.2.3 不同性别国际学生的认同度分析第25-28页
            3.2.3.1 性别与认同度单因素分析第25-26页
            3.2.3.2 不同国籍下不同性别的国际学生认同度分析第26-28页
        3.2.4 不同学习汉语时间的认同度分析第28-33页
            3.2.4.1 学习汉语时间与认同度单因素分析第28-29页
            3.2.4.2 不同国籍下不同学习汉语时间的国际学生认同度分析第29-33页
第四章 文化认同研究结果与讨论第33-43页
    4.1 文化认同现状第33-35页
        4.1.1 总体情况第33-34页
        4.1.2 个体差异情况第34-35页
    4.2 文化教学现状分析第35-37页
        4.2.1 教材第35-36页
        4.2.2 教师第36-37页
        4.2.3 学校第37页
    4.3 提高国际学生中华文化认同度的几点建议第37-43页
        4.3.1 教材中的文化内容要由浅入深,也要突出特色第38-39页
            4.3.1.1 教材的内容设计第38-39页
            4.3.1.2 教材的形式补充第39页
        4.3.2 教师要发挥好主观能动性,更要不断提高自身文化素质第39-41页
            4.3.2.1 教师要讲方法的教、有选择的教第39-40页
            4.3.2.2 教师需不断提升内在涵养、规范自我行为第40-41页
        4.3.3 学校既要关注课堂,也要重视课外活动第41-43页
            4.3.3.1 学校要合理安排教学活动第41页
            4.3.3.2 学校应配合教学组织课外活动第41-43页
结语第43-45页
    一、本文的结论与创新点第43页
    二、本文的不足之处第43-44页
    三、对未来研究的展望第44-45页
参考文献第45-47页
致谢第47-48页
附录第48-59页

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