| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 就业能力研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3.2 职业教育研究综述 | 第11-12页 |
| 1.3.3 二者关系研究综述 | 第12-13页 |
| 1.3.4 现有研究评述 | 第13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献分析法 | 第13-14页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.4.3 规范研究法 | 第14页 |
| 1.5 结构安排 | 第14-15页 |
| 1.6 创新点与不足 | 第15-16页 |
| 1.6.1 创新点 | 第15页 |
| 1.6.2 不足之处 | 第15-16页 |
| 第二章 概念界定及理论基础 | 第16-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第16-18页 |
| 2.1.1 农民工 | 第16页 |
| 2.1.2 新生代农民工 | 第16-17页 |
| 2.1.3 就业能力 | 第17页 |
| 2.1.4 职业教育 | 第17-18页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第18-21页 |
| 2.2.1 劳动力流动理论 | 第18-19页 |
| 2.2.2 舒尔茨的人力资本理论 | 第19页 |
| 2.2.3 职业教育理论 | 第19-21页 |
| 第三章 职业教育对新生代农民工就业能力提升作用 | 第21-24页 |
| 3.1 职业教育的特点 | 第21页 |
| 3.2 职业教育对提升新生代农民工就业能力的重要作用 | 第21-24页 |
| 3.2.1 职业教育能提高新生代农民工劳动技能水平 | 第22页 |
| 3.2.2 职业教育能扩大新生代农民工就业选择机会 | 第22页 |
| 3.2.3 职业教育能改变新生代农民工就业观念 | 第22页 |
| 3.2.4 职业教育能符合新生代农民工的学习特点 | 第22-24页 |
| 第四章 迁安市职业教育及新生代农民工就业能力现状 | 第24-31页 |
| 4.1 迁安市新生代农民工基本概况 | 第24页 |
| 4.2 迁安市新生代农民工职业教育现状 | 第24-26页 |
| 4.2.1 迁安市职业教育基本情况 | 第24-25页 |
| 4.2.2 迁安市新生代农民工职业教育现状 | 第25-26页 |
| 4.3 迁安市新生代农民工就业能力现状 | 第26-31页 |
| 4.3.1 迁安市新生代农民工个体条件 | 第27-28页 |
| 4.3.2 迁安市新生代农民工就业能力现状 | 第28-31页 |
| 第五章 迁安市职业教育存在的问题 | 第31-35页 |
| 5.1 中等职业院校学科建设与教育教学不符合市场需求 | 第31-32页 |
| 5.2 政府对职业教育的支持力度不够 | 第32-33页 |
| 5.3 企业提供职业教育的动力不足 | 第33页 |
| 5.4 新生代农民工自身积极性不高 | 第33-35页 |
| 第六章 强化职业教育对新生代农民工就业能力提升路径 | 第35-39页 |
| 6.1 改革专职院校教育与教学 | 第35-36页 |
| 6.2 政府为职业教育提供支持 | 第36-37页 |
| 6.3 提高企业与个人接受职业教育的积极性 | 第37-38页 |
| 6.3.1 提高企业接受职业教育的积极性 | 第37页 |
| 6.3.2 提高个人接受职业教育的积极性 | 第37-38页 |
| 6.4 完善远程职业教育 | 第38-39页 |
| 第七章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
