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幼儿园劳动教育的个案研究 ——以哈尔滨市A幼儿园为例

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第一章 绪论第9-16页
    一、研究背景第9-10页
        (一)新时代劳动教育是教育改革的热点问题第9页
        (二)劳动教育是幼儿园教育的重要组成部分第9页
        (三)适宜的劳动教育对幼儿的发展产生多元的价值第9-10页
    二、研究目的与意义第10页
        (一)研究目的第10页
        (二)研究价值第10页
    三、研究内容与创新之处第10-11页
        (一)研究内容第10-11页
        (二)创新之处第11页
    四、研究设计与方法第11-16页
        (一)研究技术路线第11页
        (二)研究个案的选择第11-12页
        (三)研究方法第12-13页
        (四)研究的伦理与效度第13-14页
        (五)理论依据第14-16页
第二章 关于劳动教育的文献研究第16-27页
    一、劳动教育的理论研究第16-19页
        (一)劳动教育的概念第16-18页
        (二)劳动教育的特征第18页
        (三)劳动教育的价值第18页
        (四)劳动教育的基本原则第18-19页
    二、关于家庭中劳动教育的研究第19-20页
        (一)家庭劳动教育的问题第19页
        (二)家庭劳动教育的方法第19-20页
    三、关于教育机构中劳动教育的研究第20-27页
        (一)大中小学劳动教育相关研究综述第20-23页
        (二)幼儿园劳动教育的相关研究综述第23-27页
第三章 幼儿园劳动教育的个案分析第27-49页
    一、劳动教育目标分析第27-30页
        (一)劳动教育目标普遍渗透进各个领域的教学目标当中第27-28页
        (二)劳动教育目标按照五个维度划分在各年龄班的目标设计当中第28页
        (三)劳动教育活动围绕主题体现不同年龄阶段幼儿的特点第28-30页
    二、劳动教育内容分析第30-38页
        (一)劳动教育内容根据幼儿年龄段在各领域中侧重不同第30-31页
        (二)劳动教育内容根据幼儿年龄段在内容维度中侧重不同第31-32页
        (三)劳动教育内容以幼儿体验为主体开设丰富且具有特色的活动第32-38页
    三、劳动教育方法分析第38-44页
        (一)以操作法为主体的多元化劳动教学方法第38-39页
        (二)劳动教育方法在不同性质活动中的实践应用第39-44页
    四、劳动教育评价分析第44-46页
        (一)关注幼儿发展和教师自我能力提升的劳动教育评价第44-45页
        (二)运用多种方式评价劳动教育活动第45-46页
    五、劳动教育效果分析第46-49页
        (一)幼儿掌握了良好的劳动技能第46-47页
        (二)幼儿养成了良好的劳动习惯第47-49页
第四章 幼儿园劳动教育的不足及影响因素分析第49-53页
    一、劳动教育的不足第49页
    二、劳动教育的影响因素第49-53页
        (一)教育者对幼儿的劳动教育观念第49-50页
        (二)教育者对幼儿的劳动教育方式第50-51页
        (三)劳动教育物质环境资源的配备和利用第51-53页
第五章 优化幼儿园劳动教育的建议第53-56页
    一、国家层面:加大崇尚劳动的宣传力度、提供劳动教育资源第53页
        (一)加强对崇尚劳动的宣传和引导第53页
        (二)为幼儿园开展劳动教育提供丰富的资源第53页
    二、幼儿园层面:完善幼儿园劳动教育体系,培养专业的师资第53-55页
        (一)完善幼儿园的劳动教育体系第53-54页
        (二)培养专业的师资力量第54-55页
    三、家长层面:支持配合教师的工作,多与幼儿园进行沟通第55-56页
        (一)支持配合教师的劳动教育工作第55页
        (二)主动与幼儿园沟通劳动教育问题第55-56页
反思与展望第56-57页
参考文献第57-61页
附录第61-66页
    附1 教学活动观察表第61页
    附2 幼儿游戏观察表第61-62页
    附3 园长访谈提纲第62页
    附4 家长访谈提纲第62-63页
    附5 教师访谈提纲第63页
    附6 幼儿劳动教育家长调查问卷第63-65页
    附7 幼儿劳动教育教师调查问卷第65-66页
攻读学位期间完成的学术论文第66-68页
致谢第68页

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