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基于胜任力的高校辅导员绩效评价研究

摘要第1-5页
Abstract第5-13页
第一章 绪论第13-36页
   ·问题的提出及研究意义第13-16页
     ·问题的提出第13-14页
     ·课题研究的意义第14-16页
   ·主要概念界定第16-18页
     ·胜任力第16-17页
     ·胜任力模型第17页
     ·辅导员胜任力及模型第17-18页
     ·辅导员绩效评价第18页
   ·相关研究综述第18-33页
     ·胜任力及模型研究第18-23页
     ·管理领域的胜任力研究第23-27页
     ·教育领域的胜任力研究第27-29页
     ·辅导员胜任力和绩效评价研究第29-33页
   ·研究思路与研究方法第33-36页
     ·研究思路第33-34页
     ·研究方法第34-36页
第二章 高校辅导员胜任力模型的建构第36-59页
   ·研究任务与方法第36-42页
     ·行为事件访谈法(BEI)第36-37页
     ·BEI 访谈法的基本流程第37-38页
     ·BEI 访谈法的信度与效度第38-39页
     ·工具与材料第39-42页
   ·研究步骤第42-47页
     ·确定访谈对象第42页
     ·实施行为事件访谈第42-43页
     ·访谈录音文本转录第43-44页
     ·胜任力要素编码第44-45页
     ·数据整理与分析第45页
     ·建立胜任力模型第45-47页
   ·结果与分析第47-56页
     ·访谈时长、转录文本(字数)分析第47-48页
     ·统计指标(用于均数分析)的稳定性比较分析第48-49页
     ·胜任力要素的组间比较分析第49-53页
     ·胜任力要素编码的信度分析第53-55页
     ·辅导员胜任力结构模型第55-56页
   ·小结与讨论第56-59页
     ·对模型建构的分析第56-57页
     ·胜任力要素的统计指标第57页
     ·编码者一致性问题第57-58页
     ·模型中胜任力要素的数目第58-59页
第三章 高校辅导员胜任力模型的验证第59-76页
   ·研究任务与方法第59-61页
     ·BEI 访谈受访者基本情况第59-60页
     ·工具第60-61页
   ·研究步骤第61-62页
     ·编制《胜任力要素自测问卷》第61-62页
     ·实施《胜任力要素自测问卷》第62页
     ·实施《辅导员胜任力测验》第62页
     ·统计方法第62页
   ·结果与分析第62-74页
     ·《胜任力要素自测问卷》分析第62-68页
     ·《辅导员胜任力测验》分析第68-74页
   ·小结与讨论第74-76页
     ·辅导员胜任力模型验证第74-75页
     ·辅导员胜任力模型研究展望第75-76页
第四章 基于胜任力的辅导员绩效评价第76-129页
   ·研究任务与方法第76-77页
   ·基于胜任力的辅导员绩效评价第77-82页
     ·辅导员岗位(工作)特点第77-79页
     ·基于胜任力的绩效评价优势第79-80页
     ·基于胜任力的绩效评价原则第80-82页
   ·基于胜任力的辅导员绩效评价指标体系第82-109页
     ·绩效评价指标体系构建的原则第82-83页
     ·绩效行为(胜任力)评价指标设计第83-92页
     ·绩效行为(胜任力)的模糊综合评判第92-109页
   ·基于胜任力的辅导员绩效评价流程第109-116页
     ·绩效评价准备第110页
     ·绩效评价指标设计第110-112页
     ·绩效评价实施第112-115页
     ·绩效评价总结反馈第115-116页
   ·辅导员绩效评价与胜任力开发第116-120页
  4. 5. 1 基于绩效评价的胜任力开发第116-119页
  4. 5. 2 辅导员胜任力培训第119-120页
 4. 6 小结与讨论第120-129页
  4. 6. 1 基于胜任力的辅导员发展性评价第122-126页
  4. 6. 2 胜任力观照下的辅导员知识建构第126-129页
第五章 研究结论与研究展望第129-135页
 5. 1 主要研究结论第129-131页
 5. 2 研究成果及创新点第131-132页
 5. 3 研究展望第132-135页
参考文献第135-142页
致谢第142-143页
在学期间的研究成果及发表的学术论文第143-144页
附录第144-187页

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