| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第12-30页 |
| 第一节 研究缘起 | 第12-18页 |
| 一、苏格拉底“爱智慧”启发我朝向智慧 | 第14页 |
| 二、我校争做全省“智慧课堂”常态化应用示范校 | 第14-15页 |
| 三、智慧课堂师生互动是信息化时代需求 | 第15-17页 |
| 四、教育公平呼唤共享智能高效智慧课堂 | 第17-18页 |
| 第二节 研究意义 | 第18-20页 |
| 一、理论意义 | 第18页 |
| 二、实践意义 | 第18-20页 |
| 第三节 文献综述 | 第20-25页 |
| 一、“智慧课堂”研究综述 | 第20-23页 |
| 二、“角色互动”研究综述 | 第23-25页 |
| 第四节 核心概念界定 | 第25-28页 |
| 一、“智慧课堂” | 第25-26页 |
| 二、“角色互动” | 第26-28页 |
| 第五节 研究方法 | 第28-30页 |
| 一、访谈法 | 第28页 |
| 二、观察法 | 第28页 |
| 三、调查法 | 第28-29页 |
| 四、个案研究法 | 第29-30页 |
| 第一章 智慧课堂角色互动的起点:用智慧开发潜力 | 第30-38页 |
| 第一节 高起点:“传承大爱”的百年名校蕴藏智慧课堂建设潜力 | 第30-32页 |
| 一、教育名家建校:用智慧传承大爱 | 第30页 |
| 二、校企高效合作:用智慧建设校园 | 第30-32页 |
| 第二节 高平台:“润育英才”的深厚优越条件助力智慧课堂建设 | 第32-34页 |
| 一、智慧的源泉:以独特的校园文化为特色 | 第32页 |
| 二、智慧的理念:以学生的兴趣爱好为引领 | 第32页 |
| 三、智慧的力量:以优质的师资团队为典范 | 第32页 |
| 四、智慧的朝向:以活泼的向学生命为朝向 | 第32页 |
| 五、智慧的保障:以专业的全员培训为支撑 | 第32-34页 |
| 第三节 高科技:先进高效的信息技术优化智慧课堂建设 | 第34-37页 |
| 一、智慧课堂建构的基本原理:智慧课堂建构主要环节 | 第34-35页 |
| 二、我校智慧课堂的主要特点:角色互动实时建构课堂 | 第35-37页 |
| 第四节 高基础:以已有校本课程资源为智慧课堂建设依托 | 第37-38页 |
| 一、合理循环高效利用校本课程资源 | 第37页 |
| 二、即时自动生成优质校本微课资源 | 第37-38页 |
| 第二章 智慧课堂师生互动:师生教学相长用智慧线上线下实时互动 | 第38-56页 |
| 第一节 教师用智慧聚焦核心:师生线上线下实时关注焦点 | 第38-41页 |
| 一、教师通过在线直观描绘聚焦核心:唤醒学生的“回忆” | 第38-39页 |
| 二、教师通过在线打记圈画聚焦重难点:集中学生的注意力 | 第39-41页 |
| 第二节 教师用智慧检测学生:教师线上线下掌握动态学情 | 第41-50页 |
| 一、教师通过大数据课前精准检测学生:掌握课前动态学情 | 第41-42页 |
| 二、教师通过在线评阅作业实时检测课堂:关注学生的获得感 | 第42-45页 |
| 三、教师通过大数据课后跟踪检测学生:掌握课后动态学情 | 第45-50页 |
| 第三节 教师用智慧动态教学:师生线上线下动态高效互动 | 第50-53页 |
| 一、立体动态书写与平面静态手写结合:师生直观动态互动 | 第50-51页 |
| 二、实时随机抢答与既定举手回答结合:师生多样交往互动 | 第51-53页 |
| 第四节 师生用智慧共享微课:师生线上线下建构校本课程 | 第53-55页 |
| 一、师生实时录制校本微型课程:师生互动丰富学习资源 | 第53页 |
| 二、师生充分利用校本微课资源:师生互动提升学习效率 | 第53-55页 |
| 第五节 教师用智慧实时评价:师生线上线下及时互动反馈 | 第55-56页 |
| 第三章 智慧课堂生生互动:生生用智慧线上线下互动 | 第56-58页 |
| 第一节 学生相互为师:线上线下智慧学习互动 | 第56-57页 |
| 一、共同分享学习资源 | 第56页 |
| 二、学生相互激励共同进步 | 第56-57页 |
| 第二节 学生相互为师:线上线下智慧生活交往 | 第57-58页 |
| 第四章 智慧课堂家校互动:家校用智慧线上线下互动 | 第58-71页 |
| 第一节 “教师——家长”线上线下智慧互动 | 第58-65页 |
| 一、教师线上线下向家长推送资源 | 第58-62页 |
| 二、“教师”线上线下以“家长”为师 | 第62-65页 |
| 第二节 “学生一家长”线上线下智慧互动 | 第65-68页 |
| 一、“学生”线上线下督促“家长”自主学习 | 第65页 |
| 二、“家长”线上线下督促“学生”自主学习 | 第65-66页 |
| 三、“学生”和“家长”线上线下相互学习 | 第66-68页 |
| 第三节 “家长—家长”线上线下智慧互动 | 第68-69页 |
| 第四节 “教师—学生—家长”线上线下智慧互动 | 第69-71页 |
| 一、高效:智慧课堂形式新效率高 | 第69页 |
| 二、陪伴:智慧课堂在家陪伴学生 | 第69页 |
| 三、托梦:智慧学校值得学生托梦 | 第69-70页 |
| 四、互动:用智慧让交流更便捷 | 第70页 |
| 五、创新:用智慧构建新型课堂 | 第70-71页 |
| 第五章 智慧课堂角色互动的指向、提升与展望 | 第71-90页 |
| 第一节 智慧课堂角色互动的指向:用智慧引领成长 | 第71-83页 |
| 一、学生智慧生命成长:从身体世界到心灵世界全面提升学生核心素养 | 第71-76页 |
| 二、教师智慧生命成长:从专业素质到教育素养全新提升教师素养 | 第76-78页 |
| 三、师生智慧生命共同体成长:师生活在智慧的生命交往中 | 第78-79页 |
| 四、发展智慧校园:从外在条件到内在文化全方位提升学校平台 | 第79-80页 |
| 五、提升智慧平台:从学校教育到家庭教育多角色提升教育平台 | 第80-83页 |
| 第二节 智慧课堂角色互动的成效 | 第83-87页 |
| 一、实时共享优质学习资源 | 第83页 |
| 二、实时生成优质学习资源 | 第83页 |
| 三、拥有超越传统课堂的突出互动优势 | 第83-87页 |
| 第三节 智慧课堂角色互动的反思 | 第87-88页 |
| 一、智慧平板系统部分功能尚待改善 | 第87页 |
| 二、校际之间角色互动效率尚待提升 | 第87-88页 |
| 第四节 提升智慧课堂角色互动策略 | 第88-89页 |
| 一、优化提升畅言智慧课堂系统 | 第88页 |
| 二、畅通校际之间的角色互动通道 | 第88-89页 |
| 第五节 朝向智慧世界:从校内走向校际智慧课堂资源大数据共享 | 第89-90页 |
| 结语:实现智慧课堂的最大价值:走向智慧的生命 | 第90-92页 |
| 参考文献 | 第92-95页 |
| 后记 | 第95-96页 |
