| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-14页 |
| 一、选题背景 | 第11页 |
| 二、研究综述 | 第11-12页 |
| 三、研究目的及意义 | 第12页 |
| 四、研究内容及方法 | 第12-14页 |
| 第一章 人教版、鄂教版初中语文教材古诗词选编的基础研究 | 第14-17页 |
| 一、当今教育背景下古诗文教材的价值 | 第14-15页 |
| (一) 古诗词的文化价值 | 第14页 |
| (二) 古诗词的审美教育价值 | 第14-15页 |
| 二、《教学大纲》和《课程标准》中对古诗词选编的要求变化分析 | 第15-17页 |
| 第二章 人教版、鄂教版初中语文教材古诗词选文和编排对比分析 | 第17-25页 |
| 一、两版教材的古诗词选文基本情况分析 | 第17-18页 |
| (一) 人教版选文数量较多、体裁不均匀 | 第17页 |
| (二) 鄂教版选文数量适中、体裁均衡 | 第17-18页 |
| 二、两版教材的古诗词选文比较分析 | 第18-19页 |
| (一) 数量——总量接近、课内外安排不同 | 第18页 |
| (二) 朝代——总体相似、侧重略有不同 | 第18-19页 |
| (三) 体裁——重诗轻曲、词有不同 | 第19页 |
| 三、两版教材的古诗词的编排分析 | 第19-21页 |
| (一) 人教版古诗词编排——课文+课外古诗词背诵 | 第19-20页 |
| (二) 鄂教版古诗词编排——课文+诗词诵读 | 第20-21页 |
| 四、两版教材中的中相同篇目比较分析 | 第21-25页 |
| (一) 选文共同篇目较多 | 第21-23页 |
| (二) 同册相同篇目较少 | 第23-25页 |
| 第三章 鄂教版与人教版古诗词选编的优势与不足 | 第25-30页 |
| 一、鄂教版相较于人教版古诗词选编的优势 | 第25-27页 |
| (一) 体裁安排合理 | 第25页 |
| (二) 充分体现了地域特色 | 第25-26页 |
| (三) 集中编排与分散编排相结合 | 第26-27页 |
| 二、鄂教版相较于人教版古诗词选编的不足 | 第27-30页 |
| (一) 选文经典性的缺失 | 第27页 |
| (二) 选文内容不够贴近生活 | 第27-28页 |
| (三) 古诗文题材选取不平衡 | 第28页 |
| (四) 插图编排不合理 | 第28-29页 |
| (五) 助学系统不够完善 | 第29-30页 |
| 第四章 对现行教材古诗词选编的建议 | 第30-34页 |
| 一、提高古诗词的地位 | 第30页 |
| 二、古诗词选文内容应贴近生活 | 第30-31页 |
| 三、古诗词知识内容应系统化 | 第31页 |
| 四、古诗词教学内容应有可选择性 | 第31-32页 |
| 五、古诗词编排内容应趣味化 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
