| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-15页 |
| 一、 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二、 研究的意义 | 第9-10页 |
| 三、 国内外相关研究综述 | 第10-13页 |
| （一） 国外研究现状 | 第10-12页 |
| （二） 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 四、 研究对象及方法 | 第13-15页 |
| （一） 研究对象 | 第13-14页 |
| （二） 研究方法及思路 | 第14-15页 |
| 第二章 中等职业学校学生管理现状分析 | 第15-22页 |
| 一、 中职学生特点及表现 | 第15-18页 |
| （一） 特殊群体所导致的特点 | 第15页 |
| （二） 没有学习目标和动力 | 第15-16页 |
| （三） 随心所欲的课堂表现 | 第16页 |
| （四） 日常生活的自我管理能力弱 | 第16-17页 |
| （五） 就业率越高的专业，学生越好管理 | 第17-18页 |
| 二、 中职学生管理现状分析 | 第18-22页 |
| （一） 学生管理制度不健全或执行不力 | 第18-19页 |
| （二） 学生管理理念陈旧 | 第19页 |
| （三） 学生管理队伍素质不高 | 第19-20页 |
| （四） 学生管理方式单一，不能很好的发挥学生的自主管理 | 第20-22页 |
| 第三章 中等职业学校学生管理问题成因分析 | 第22-27页 |
| 一、 社会因素 | 第22页 |
| 二、 家庭因素 | 第22-23页 |
| 三、 学校因素 | 第23-24页 |
| 四、 学生自身因素 | 第24-27页 |
| 第四章 中等职业学校学生管理的主要策略 | 第27-36页 |
| 一、 制定科学的学校管理制度 | 第27页 |
| 二、 适应社会及当地的市场需求，营造和谐的教育氛围 | 第27-30页 |
| 三、 创建全员育人体系，发挥班主任的“领导人”作用，引导学生自主管理 | 第30-34页 |
| 四、 重视学生的德育和心理健康教育，建设丰富多彩的校园文化 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 攻读硕士学位期间编著的教材 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
