初中英语教师教学设计能力现状调查--以G市XX区三所中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 问题提出 | 第12页 |
| 1.3 研究目的 | 第12页 |
| 1.4 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.5 论文结构 | 第13-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-23页 |
| 2.1 理论基础 | 第14-15页 |
| 2.1.1 系统理论 | 第14页 |
| 2.1.2 教学理论 | 第14-15页 |
| 2.1.3 教学策略 | 第15页 |
| 2.1.4 理论启示 | 第15页 |
| 2.2 教学设计讨论 | 第15-18页 |
| 2.2.1 教学能力 | 第16页 |
| 2.2.2 教学设计 | 第16-17页 |
| 2.2.3 英语学科课程教学设计 | 第17-18页 |
| 2.2.4 英语教师教学设计能力及构成 | 第18页 |
| 2.3 国内外相关研究现状 | 第18-21页 |
| 2.3.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.3.2 国内研究现状 | 第19-21页 |
| 2.4 研究综述 | 第21-23页 |
| 第三章 研究设计及实施 | 第23-31页 |
| 3.1 研究内容 | 第23页 |
| 3.1.1 研究目标 | 第23页 |
| 3.1.2 主要内容 | 第23页 |
| 3.1.3 研究重点 | 第23页 |
| 3.1.4 研究难点 | 第23页 |
| 3.2 研究过程 | 第23-31页 |
| 3.2.1 研究对象 | 第23-25页 |
| 3.2.2 研究工具 | 第25-28页 |
| 3.2.3 研究方法 | 第28页 |
| 3.2.4 研究实施 | 第28-29页 |
| 3.2.5 数据收集与分析 | 第29-31页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第31-49页 |
| 4.1 英语教师教学设计能力现状 | 第31-45页 |
| 4.1.1 教师教学设计能力维度分布现状 | 第31-40页 |
| 4.1.2 教师教学设计能力各因素差异现状 | 第40-45页 |
| 4.2 英语教师教学设计主要问题及缘由 | 第45-47页 |
| 4.2.1 英语学科课程理念及教学观念问题 | 第46页 |
| 4.2.2 课程教学设计的态度与价值问题 | 第46页 |
| 4.2.3 教学设计的理论和方法运用问题 | 第46页 |
| 4.2.4 教学设计能力纬度建构问题 | 第46页 |
| 4.2.5 教学设计的有效性评价问题 | 第46-47页 |
| 4.3 英语教师教学设计能力提升对策 | 第47-49页 |
| 4.3.1 更新英语教师学科课程理念和教学观念 | 第47页 |
| 4.3.2 认识教学设计的重要性和价值 | 第47页 |
| 4.3.3 深化教学设计的理论基础知识学习 | 第47-48页 |
| 4.3.4 阅读文献,借鉴国内外优秀成果 | 第48页 |
| 4.3.5 用科学合理的方法评价教学设计的有效性 | 第48-49页 |
| 第五章 结语 | 第49-51页 |
| 5.1 研究主要发现 | 第49-50页 |
| 5.2 本研究的局限与展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录一 | 第54-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 附录三 | 第60-62页 |
| 科研成果 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
