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英国大学继续教育拨款机制转型研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
一、绪论第9-23页
    (一)选题缘由第9-11页
        1.英国大学继续教育拨款机制的成功经验第9页
        2.20 世纪70-80年代拨款机制转型对英国大学继续教育发展影响深远第9-10页
        3.我国高等继续教育经费投入及其管理可以借鉴英国成功经验第10-11页
    (二)研究目的和意义第11-12页
        1.研究目的第11页
        2.研究意义第11-12页
    (三)研究综述第12-19页
        1.国内研究综述第12-16页
        2.国外研究综述第16-19页
    (四)相关概念界定第19-21页
        1.大学继续教育第19-20页
        2.拨款机制第20页
        3.责任实体制第20页
        4.基金制第20-21页
    (五)研究方法及思路第21-23页
        1.研究方法第21页
        2.研究思路第21-23页
二、责任实体制(1924-1988年):转型前的英国大学继续教育拨款机制第23-34页
    (一)责任实体拨款机制概况第23-32页
        1.责任实体拨款机制的形成第23-24页
        2.责任实体经费来源第24-25页
        3.拨款原则和拨款方式第25-26页
        4.拨款内容第26-32页
    (二)责任实体拨款机制的评价第32-34页
        1.责任实体拨款机制的经验第32-33页
        2.责任实体拨款机制的不足第33-34页
三、从责任实体制到基金制:英国大学继续教育拨款机制转型的原因第34-39页
    (一)财政危机和大学拨款政策的变化第34-35页
    (二)教育大辩论重新规划大学继续教育的未来第35-36页
    (三)新职业主义思潮引起了大学继续教育拨款内容的转变第36-37页
    (四)责任实体拨款机制面临危机第37-39页
四、基金制(1988-2000年):转型后的英国大学继续教育拨款机制第39-47页
    (一)英国大学基金委员会拨款机制第39-41页
        1.大学基金委员会的成立第39-40页
        2.拨款方式和拨款内容第40-41页
    (二)英国高等教育基金委员会拨款机制第41-45页
        1.高等教育基金委员会的成立第41页
        2.HEFCE经费来源和拨款原则第41-42页
        3.拨款内容第42-43页
        4.拨款流程第43-45页
    (三)基金制的评价第45-47页
        1.基金制的经验第45-46页
        2.基金制的不足第46-47页
五、英国大学继续教育拨款机制对我国的启示第47-53页
    (一)建立健全高等继续教育拨款政策以保障经费可持续供给第47-48页
    (二)设立高等继续教育拨款机构以优化经费管理第48-49页
    (三)加强高等继续教育拨款评估工作以提高经费使用效率第49-50页
    (四)引入市场竞争机制以缓解经费不足第50-51页
    (五)关注弱势群体职业继续教育需求以培养更多实用性人才第51-53页
参考文献第53-58页
致谢第58-59页
在读期间相关成果发表情况第59页

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