| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第12-13页 |
| 第二节 研究目的及问题 | 第13-14页 |
| 第二章 研究综述 | 第14-26页 |
| 第一节 概念界定 | 第14-16页 |
| 1. 生理性别和社会性别(Sex,Gender) | 第14-15页 |
| 2. 练习(Practice) | 第15-16页 |
| 第二节 理论依据 | 第16-20页 |
| 1. 社会性别理论 | 第17-18页 |
| 2. 大脑与认知发展 | 第18-19页 |
| 3. 认知发展中的信息加工理论 | 第19-20页 |
| 第三节 国外研究现状 | 第20-22页 |
| 1. 钢琴练习行为中的性别差异研究 | 第20-21页 |
| 2. 钢琴练习行为中的策略研究 | 第21页 |
| 3. 与乐器相关的其他性别差异的研究 | 第21-22页 |
| 第四节 国内研究现状 | 第22-25页 |
| 1. 钢琴练习行为中的策略研究 | 第22-23页 |
| 2. 音乐学习行为中的社会性别差异研究 | 第23-24页 |
| 3. 教师的性别差异对音乐教育的影响研究 | 第24-25页 |
| 第五节 小结 | 第25-26页 |
| 第三章 研究方法 | 第26-30页 |
| 第一节 研究对象 | 第26-27页 |
| 第二节 研究方法 | 第27-28页 |
| 1. 文献研究法 | 第27页 |
| 2. 相关性研究法 | 第27页 |
| 3. 描述研究法 | 第27-28页 |
| 4. 比较研究法 | 第28页 |
| 第三节 研究设计 | 第28-30页 |
| 第四章 研究结果 | 第30-54页 |
| 第一节 样本数据的一般性分析统计数据 | 第30-34页 |
| 1. 关于钢琴练习行为的调研统计数据 | 第30-34页 |
| 第二节 因子1:采用系统的练习策略的统计数据 | 第34-38页 |
| 第三节 因子2:组织练习的统计数据 | 第38-41页 |
| 第四节 因子3:使用录音去聆听和反馈以及节拍器的使用的统计数据 | 第41-44页 |
| 第五节 因子4:无效练习策略的采用的统计数据 | 第44-47页 |
| 第六节 因子5:态度的统计数据 | 第47-50页 |
| 第七节 因子6:专注度的统计数据 | 第50-54页 |
| 第五章 研究结论 | 第54-59页 |
| 第一节 社会性别与采用系统的练习策略的相关性分析 | 第54-55页 |
| 第二节 社会性别与无效策略的采用的相关性分析 | 第55页 |
| 第三节 社会性别与专注度的相关性分析 | 第55-56页 |
| 第四节 社会性别与练习的组织、录音和节拍器的使用、对练习的态度的相关性分析 | 第56-57页 |
| 第五节 小结 | 第57-59页 |
| 第六章 研究局限及展望 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |