中学灾害教育及其校本化实施研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 1 灾害的概念与分类 | 第10-13页 |
| ·灾害的基本概念与特征 | 第10页 |
| ·灾害的分类体系 | 第10-11页 |
| ·按灾害的成因分类 | 第10-11页 |
| ·按灾害发生的空间分类 | 第11页 |
| ·灾害的其他分类 | 第11页 |
| ·我国灾害的现状 | 第11-13页 |
| 2 灾害教育的内涵与意义 | 第13-17页 |
| ·灾害教育的内涵 | 第13-14页 |
| ·灾害教育的意义 | 第14-17页 |
| ·提升受教育者的灾害应对能力 | 第14-15页 |
| ·降低灾害损失 | 第15页 |
| ·促进社会和谐 | 第15-17页 |
| 3 国内外灾害教育比较 | 第17-19页 |
| ·国际灾害教育 | 第17-18页 |
| ·国内灾害教育 | 第18-19页 |
| 4 中学灾害教育问题分析与推进策略 | 第19-23页 |
| ·学校灾害教育的阶段性特点 | 第19页 |
| ·中学灾害教育存在的问题 | 第19-20页 |
| ·灾害教育缺乏制度性、系统性 | 第19页 |
| ·灾害教育注重书本知识单向传授 | 第19-20页 |
| ·灾害教育的课程研究滞后，师资培训薄弱 | 第20页 |
| ·中学灾害教育的推进策略 | 第20-23页 |
| ·建立学校灾害教育的长效机制 | 第20页 |
| ·灾害教育要注重创新性与实践性 | 第20-21页 |
| ·整合学科资源，加强校本课程开发 | 第21页 |
| ·在灾害教育中要渗透灾害伦理教育 | 第21页 |
| ·加强灾害教育研究，提升教师灾害教育素养 | 第21-23页 |
| 5 中学灾害教育校本课程建设 | 第23-34页 |
| ·课程需求调研 | 第24-26页 |
| ·编写课程纲要 | 第26-28页 |
| ·教材编制案例（以火灾为例） | 第28-33页 |
| ·课程评价 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录（1） | 第37-39页 |
| 附录（2） | 第39-42页 |
| 后记 | 第42页 |
