| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 序言 | 第8-13页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状分析 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 四、相关概念界定 | 第10-13页 |
| （一）学前教育专业 | 第10-11页 |
| （二）学前儿童美术教育 | 第11-13页 |
| 第一章 学前教育专业美术教育概述 | 第13-20页 |
| 第一节 幼儿美术教育概述 | 第13页 |
| 第二节 国内外幼儿美术教育的发展与现状 | 第13-18页 |
| 一．我国幼儿美术教育的发展与现状 | 第13-15页 |
| 二．国外幼儿美术教育的发展与现状 | 第15-18页 |
| 第三节 学前教育专业美术教育概述 | 第18-20页 |
| 第二章 学前教育专业美术教育教学现状分析 | 第20-25页 |
| 第一节 职校学前教育专业概况 | 第20页 |
| 第二节 贵阳市学前教育概况 | 第20-21页 |
| 第三节 学前教育专业美术教育教学情况调查 | 第21-25页 |
| 一．过程与方法 | 第21-22页 |
| 二．调查结果 | 第22-25页 |
| 第三章 根据调查结果分析学前教育专业存在的问题 | 第25-30页 |
| 第一节 教学模式缺乏革新 | 第25-26页 |
| 第二节 教师对本职工作的认识存在偏差 | 第26-27页 |
| 第三节 职校学前教育专业学生基础薄弱 | 第27-28页 |
| 第四节 男女教师比例严重失衡 | 第28-30页 |
| 第四章 学前教育专业美术教育改革与发展的对策与建议 | 第30-39页 |
| 第一节 以“师生互动”为主的合作性创新式教学模式 | 第30-32页 |
| 第二节 建立多元知识结构 | 第32-33页 |
| 第三节 构建良好教育环境 | 第33-35页 |
| 一．政府发挥积极作用 | 第33-34页 |
| 二．学校加强美术教学管理 | 第34-35页 |
| 第四节 贵州民族民间美术纳入教学 | 第35-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |