民办幼儿园可持续发展的理论反思
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·选题原因 | 第10-12页 |
| ·社会背景：政府对民办学前教育的关注 | 第10-11页 |
| ·现实情况：民办学前教育的爆发式发展令人瞩目 | 第11页 |
| ·民办幼儿园的良莠不齐带来学前教育市场的混乱 | 第11-12页 |
| ·课题研究的意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12-13页 |
| ·实践意义 | 第13页 |
| ·文献综述 | 第13-17页 |
| ·关于民办幼儿园的管理和评价研究 | 第13-14页 |
| ·民办幼儿园教师的专业化问题研究 | 第14-15页 |
| ·民办幼儿园的课程研究 | 第15-17页 |
| ·课题研究的重点、创新之处与研究对象 | 第17页 |
| ·重点和难点 | 第17页 |
| ·创新之处 | 第17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·课题研究的思路与方法 | 第17-20页 |
| ·思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第18-20页 |
| 第二章 民办幼儿园的发展背景和发展历程 | 第20-26页 |
| ·民办幼儿园的萌芽阶段 | 第20-21页 |
| ·解放后的中国民办幼儿园发展 | 第21-26页 |
| ·改革与实践阶段 | 第21-22页 |
| ·停滞阶段 | 第22页 |
| ·发展阶段 | 第22-26页 |
| 第三章 民办幼儿园发展中取得的成就和暴露的问题 | 第26-38页 |
| ·民办幼儿园所取得成就 | 第26-28页 |
| ·减轻国家的负担，丰富了学前教育的发展模式 | 第26-27页 |
| ·提高学前教育的入学率，解放大量的劳动力 | 第27页 |
| ·为义务教育发展奠定了基础 | 第27页 |
| ·为幼师毕业学生提供就业机会 | 第27-28页 |
| ·民办幼儿园存在的问题 | 第28-38页 |
| ·办园者出身背景多样，缺乏正确的办园指导思想 | 第28-29页 |
| ·幼儿园的公益性和办园者功利性取向的矛盾 | 第29-30页 |
| ·民办幼儿园品牌不稳定，社会认可度还不高 | 第30-31页 |
| ·民办幼儿园的师资问题 | 第31-33页 |
| ·民办幼儿园的课程设置与教学问题 | 第33-35页 |
| ·学前教育收费混乱 | 第35-36页 |
| ·民办幼儿园发展不均衡 | 第36-38页 |
| 第四章 民办幼儿园可持续发展理论思考 | 第38-52页 |
| ·政府对民办幼儿园的监管与扶植 | 第38-41页 |
| ·制定民办学前教育的制度，做到规范办园 | 第38页 |
| ·教育主管部门对民办学前教育的支持 | 第38-39页 |
| ·促进民办幼儿园教师专业化发展 | 第39-41页 |
| ·准确定位走普惠性发展道路 | 第41-44页 |
| ·强弱互补协调发展 | 第41页 |
| ·接受社会政府监督合理透明收费 | 第41-43页 |
| ·坚持民办幼儿园的公益性和品牌自主化 | 第43-44页 |
| ·建立以园长为核心的管理队伍 | 第44-45页 |
| ·专家式园长引领幼儿园发展 | 第44-45页 |
| ·对园长要赋予实实在在的管理权 | 第45页 |
| ·园长对教师的管理与引导 | 第45页 |
| ·开放办园做好民办幼儿园的对外宣传 | 第45-47页 |
| ·有效教学遵循幼儿身心发展规律 | 第47-52页 |
| ·学前课程设置的标准 | 第47-49页 |
| ·特色课程的特点 | 第49-50页 |
| ·在游戏中促进幼儿发展 | 第50-52页 |
| 第五章 民办幼儿园可持续发展实践探索 | 第52-62页 |
| ·模式一民办幼儿园与教育公司合作 | 第52-56页 |
| ·民办幼儿园加盟教育公司 | 第52页 |
| ·怎样完善加盟民办幼儿园的发展模式 | 第52-54页 |
| ·民办幼儿园在与教育公司合作过程中注意的问题 | 第54-55页 |
| ·加盟民办幼儿园的利与弊 | 第55-56页 |
| ·模式二民办幼儿园与师范院校合作 | 第56-62页 |
| ·合作的方式 | 第57-58页 |
| ·民办幼儿园与师范院校合作的利与弊 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第67-68页 |
