| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 1 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.1 自卑及其相关概念的界定 | 第10-12页 |
| 1.1.1 自卑概念 | 第10页 |
| 1.1.2 自卑感 | 第10-11页 |
| 1.1.3 与自卑感相关的概念 | 第11-12页 |
| 1.2 元认知干预技术的相关概念 | 第12-14页 |
| 1.2.1 元认知 | 第12页 |
| 1.2.2 元认知干预技术 | 第12-13页 |
| 1.2.3 潜意识条件性情绪反应 | 第13页 |
| 1.2.4 暗示学习 | 第13-14页 |
| 1.3 小样本设计 | 第14-15页 |
| 1.4 国内外自卑的相关研究概况 | 第15-18页 |
| 1.4.1 大学生自卑感的特点 | 第15页 |
| 1.4.2 大学生自卑感的测量 | 第15-16页 |
| 1.4.3 自卑感对大学生的影响 | 第16页 |
| 1.4.4 大学生自卑感形成的原因 | 第16-17页 |
| 1.4.5 自卑感的心理疗法及其效果的研究 | 第17-18页 |
| 2 研究目的及研究假设 | 第18-20页 |
| 2.1 以往研究中存在的不足 | 第18页 |
| 2.2 研究的目的及意义 | 第18-19页 |
| 2.2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2.2 研究意义 | 第18-19页 |
| 2.3 研究假设 | 第19-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-43页 |
| 3.1 被试 | 第20-28页 |
| 3.1.1 入组标准 | 第20页 |
| 3.1.2 被试基本情况 | 第20-21页 |
| 3.1.3 被试症状相关资料 | 第21-28页 |
| 3.2 研究工具 | 第28-30页 |
| 3.2.1 自卑感量表 | 第28-29页 |
| 3.2.2 焦虑自评量表 | 第29页 |
| 3.2.3 自编主观满意度评定表及典型情境下情绪体验自我观察记录表 | 第29页 |
| 3.2.4 其他 | 第29-30页 |
| 3.3 评估与诊断 | 第30-31页 |
| 3.3.1 自卑感量表测验结果 | 第30页 |
| 3.3.2 焦虑自评量表测验结果 | 第30-31页 |
| 3.3.3 自编主观满意度评定表及典型情境下情绪体验自我观察记录表 | 第31页 |
| 3.3.4 专家评估结果 | 第31页 |
| 3.4 研究程序 | 第31-32页 |
| 3.4.1 研究时间 | 第31-32页 |
| 3.4.2 研究设计 | 第32页 |
| 3.5 具体临床干预过程 | 第32-43页 |
| 3.5.1 认知调整 | 第32-38页 |
| 3.5.2 放松训练 | 第38-42页 |
| 3.5.3 防复发训练 | 第42-43页 |
| 4 研究结果 | 第43-58页 |
| 4.1 量表得分 | 第43-48页 |
| 4.1.1 自卑感量表测量结果 | 第43-47页 |
| 4.1.2 焦虑自评量表测量结果 | 第47-48页 |
| 4.2 自编主观满意度评定表及典型情境下情绪体验自我观察记录表 | 第48-56页 |
| 4.2.1 被试的主观满意度评定表 | 第48-50页 |
| 4.2.2 被试在典型情境下情绪体验强度记录表 | 第50-56页 |
| 4.3 回访 | 第56-58页 |
| 5 讨论 | 第58-62页 |
| 5.1 元认知干预技术对大学生自卑感干预效果分析 | 第58页 |
| 5.2 元认知干预技术干预大学生自卑感有效的原因探究 | 第58-59页 |
| 5.3 影响干预效果的因素讨论 | 第59-60页 |
| 5.3.1 主试对于干预效果的影响 | 第59-60页 |
| 5.3.2 被试对于干预效果的影响 | 第60页 |
| 5.4 研究的创新与局限 | 第60-62页 |
| 5.4.1 研究的创新 | 第60页 |
| 5.4.2 研究的局限 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录A 自卑感量表 | 第66-68页 |
| 附录B 焦虑自评量表 | 第68-69页 |
| 附录C 辽宁师范大学心理咨询中心咨询登记表 | 第69-70页 |
| 附录D 自编主观满意度评定表及典型情境下情绪体验自我观察记录表 | 第70-71页 |
| 攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
