| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外相关研究综述 | 第9-12页 |
| 1.2.1 与微博辅助教学相关的研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 与摄影教学方法相关的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.3 小结 | 第12页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第12-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 微内容设计的理论基础与实践启迪 | 第15-29页 |
| 2.1 相关理论基础及启示 | 第15-20页 |
| 2.1.1 网络课程内容设计理论为微内容设计提供思想启示 | 第15-18页 |
| 2.1.2 设计研究理论为微博辅助摄影教学方案设计提供指导 | 第18-20页 |
| 2.1.3 微型学习理论为微博辅助教学的方案实施提供依据 | 第20页 |
| 2.2 相关实践案例特色及启迪 | 第20-29页 |
| 2.2.1 微课设计流程为微内容设计过程提供参考 | 第20-22页 |
| 2.2.2 优秀教育微博案例为微内容的组织和呈现提供启发 | 第22-29页 |
| 第3章 相关概念界定和摄影教学现状分析 | 第29-39页 |
| 3.1 核心概念界定 | 第29-32页 |
| 3.1.1 微博的特性 | 第29-30页 |
| 3.1.2 微博辅助摄影教学的定义 | 第30-31页 |
| 3.1.3 微内容设计的概念 | 第31-32页 |
| 3.2 摄影教学现状分析 | 第32-39页 |
| 3.2.1 摄影教学内容分析 | 第32-35页 |
| 3.2.2 摄影教学特点分析 | 第35-37页 |
| 3.2.3 摄影教学对微博辅助的需求分析 | 第37-39页 |
| 第4章 微博辅助摄影教学中微内容的设计 | 第39-58页 |
| 4.1 微博辅助摄影教学微内容设计的目标 | 第39-40页 |
| 4.2 微博辅助摄影教学中微内容设计的三要素 | 第40-51页 |
| 4.2.1 微内容的选择：体现信息的价值性 | 第40-43页 |
| 4.2.2 微内容的组织：明晰信息的逻辑意义 | 第43-47页 |
| 4.2.3 微内容的呈现：提高信息传达的有效性 | 第47-51页 |
| 4.3 微博辅助摄影教学的案例设计 | 第51-58页 |
| 4.3.1 案例一：微博的内容设计促进摄影作品分析方法的掌握 | 第52-56页 |
| 4.3.2 案例二：微群的活动设计推进摄影作品分析方法的应用 | 第56-58页 |
| 第5章 微博辅助摄影教学的案例实施与评价 | 第58-80页 |
| 5.1 微博辅助摄影教学的案例实施 | 第58-70页 |
| 5.1.1 准备阶段：微内容选择方案的迭代修正 | 第58-61页 |
| 5.1.2 实施阶段：微内容具体的选择、组织与呈现 | 第61-69页 |
| 5.1.3 效果调查阶段：微内容使用情况的搜集 | 第69-70页 |
| 5.2 微内容设计的效果评价 | 第70-80页 |
| 5.2.1 根据调查问卷评价教学效果 | 第70-72页 |
| 5.2.2 通过学生访谈了解微博的使用感受 | 第72-74页 |
| 5.2.3 借助微博平台分析学习者的参与情况 | 第74-80页 |
| 第6章 研究总结及后续研究方向 | 第80-82页 |
| 6.1 研究总结 | 第80-81页 |
| 6.1.1 验证了微博辅助摄影教学的有效性 | 第80页 |
| 6.1.2 明确了微内容设计的要素和方法 | 第80-81页 |
| 6.2 后续发展方向 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 附录A 微内容选择方案的意见反馈表 | 第85-86页 |
| 附录B 微博辅助摄影教学活动效果调查问卷 | 第86-89页 |
| 致谢 | 第89页 |
