| Abstract | 第1-9页 |
| 摘要 | 第9-10页 |
| Introduction | 第10-12页 |
| Chapter one Literature Review | 第12-23页 |
| ·A brief introduction of emotions and implicit emotions | 第12-13页 |
| ·Studies on implicit emotions abroad | 第13-19页 |
| ·Studies on implicit emotions at home | 第19-23页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation | 第23-33页 |
| ·Sigmund Freud’s the unconsciousness | 第23-28页 |
| ·John Dewey’s Collateral Learning theory | 第28-29页 |
| ·John F. Kihlstrom’s the emotional unconscious theory | 第29-33页 |
| ·Definitions of implicit and explicit emotions | 第29页 |
| ·Kihlstrom’s four conceptions of the psychological unconscious | 第29-30页 |
| ·Implicit memory, learning perception related to emotion | 第30-31页 |
| ·The relationship between implicit and explicit emotion | 第31-33页 |
| Chapter Three Research Design | 第33-43页 |
| ·Research Purpose | 第33页 |
| ·Subjects | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-41页 |
| ·Questionnaires | 第34-35页 |
| ·Interviews | 第35-38页 |
| ·Classroom observation | 第38-41页 |
| ·Procedures | 第41-43页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第43-64页 |
| ·Data analysis of the questionnaires | 第43-54页 |
| ·Data analysis of the questionnaires for students | 第43-47页 |
| ·Data analysis of the questionnaires for teachers | 第47-54页 |
| ·Analysis to interview to the teachers and students | 第54-59页 |
| ·Interview to the students | 第55-57页 |
| ·Interview to the teachers | 第57-59页 |
| ·Classroom Observation | 第59-63页 |
| ·Summary | 第63-64页 |
| Chapter Five The Pedagogical Implications for Senior High school English Teachin | 第64-75页 |
| ·Shifting Teachers’Role | 第64-65页 |
| ·To building safe and comfortable classroom environment | 第65-70页 |
| ·Physical Classroom Environment | 第66-67页 |
| ·Psychological Classroom Environment | 第67-70页 |
| ·Pay attention to teachers’non-verbal factors | 第70-72页 |
| ·Improving Teachers’Personality | 第72-75页 |
| Conclusion | 第75-77页 |
| Bibliography | 第77-81页 |
| Appendix 1 | 第81-83页 |
| Appendix 2 | 第83-85页 |
| Acknowledgements | 第85-86页 |
| List of Publication | 第86页 |
